王文涛
- 作品数：32 被引量：352H指数：10
- 供职机构：深圳职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广东省高等职业教育教学改革立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高职动画教育人才培养若干问题的探索被引量：2
- 2009年
- 近几年来,高职动画教育顺应时代及产业的需要迅速发展。本文结合深圳职业技术学院影视动画专业建设的实践,从培养目标与专业架构、专业课程体系、师资队伍建设、实训教学条件、专业特色的确立等方面对我国高职动画教育的人才培养问题进行了探讨。
- 宋彦军王文涛
- 关键词：高职院校动画艺术动画教育
- 高职院校动漫类专业人才培养存在的问题与对策被引量：20
- 2009年
- 我国已成为动漫产品的消费大国,随着动漫产业的不断发展,动漫类专业高素质、高技能人才严重紧缺的问题逐步显露。高等职业教育承担着高技能人才的培养、培训任务,应从专业设置的基本要求出发,改善高职院校动漫类专业硬件设备落后、专业设置不合理、教学内容与行业需求脱节、合格师资匮乏等问题,构建有中国特色的动漫类专业人才培养体系。
- 王文涛
- 关键词：高等职业教育
- 高职院校毕业设计(论文)改革与创新的探索被引量：9
- 2012年
- 围绕如何提高毕业论文质量,深圳职业技术学院近年不断探索与实践,总结出了可供同行借鉴的16个改革与创新方向:高职院校毕业设计(论文)目标、名称、形式、选题来源、人题匹配、组织流程、答辩地点、答辩方式、听众组织、答辩专家组成、质量保证、毕业论文完成和指导时间的改革与创新,毕业设计(论文)实现"工学结合",论文指导的方法和途径的改革与创新,课程作业合成毕业设计(论文),在毕业设计(论文)中加强高职学生综合能力的系统设计。
- 胡延华王文涛冯华
- 关键词：高职院校毕业论文
- “以学生为中心”的高职教育课程建设新范式被引量：36
- 2014年
- "以学生为中心"构建高职课程是"以学生为中心"教育理念在高职课程领域中的具体实践,它从学生的需求出发,关注学生的全面发展和对未来生活世界的适应。作为一种课程范式的形成,"以学生为中心"的高职课程有其自身的理论探索和实践基础,逐步形成了一套相对完备的课程理论体系和开发过程,将会给高职教育课程建设带来新的变化。
- 王文涛
- 关键词：高职教育课程范式
- 高职院校对口支援工作的实践与思考——以深圳职业技术学院为例被引量：5
- 2009年
- 本文以深职院为例。介绍了对口支援工作的思路和做法，阐述了对口支援的探索与实践，分析了对口支援工作中存在的问题和困难并提出了相关建议。
- 王文涛
- 关键词：对口支援
- 教育分流视角下高职教育发展的优化路径研究
- 2014年
- 高职教育的发展现状及表现特征,与主导高等教育分流的国家政策紧密相关。目前,由于我国高等教育分流手段不完善、终身教育体制没有实现贯通、高职教育的发展水平有待提高以及传统观念束缚的影响,我国高等教育分流中"职普比"失衡现象依然存在。通过借鉴教育分流的理念,梳理我国高职教育在教育分流方面存在的问题,进而尝试对我国高职教育发展的路径提出优化建议。
- 王文涛
- 关键词：教育分流高等职业教育社会分层影响因素
- 职业教育校企合作育人多元共建模式构建研究被引量：12
- 2015年
- 近年来,在职业教育"产教融合、校企合作"的思想不断深化形势下,校企合作仍然是职业院校人才培养模式改革的难点。分析德国、澳大利亚、美国等国家职业教育校企合作育人成功经验、模式入手,从发挥政府部门主导作用、选择校企合作育人载体、注入育人过程五大要素、把握专业建设等关键环节出发,对几个核心的问题进行了思考,尝试构建独具特色的职业教育校企合作育人多元共建模式。
- 王文涛任占营
- 关键词：职业教育校企合作
- 高职教育创意类专业人才培养改革初探
- 2009年
- 未来创意产业对中国经济的全面协调发展和产业结构的进一步调整将越来越重要。受我国传统教育体制和当前激烈竞争环境的影响,作为创意产业核心的产业要素和产业资源的创意阶层相对缺乏,这一现象阻碍了我国创意产业的发展。作为培养复合型技能人才阵地的高职院校,应该肩负起培养适合产业需求的创意人才的重任;要开展专业课程体系设计与教学服务体系设计创新,并通过设立校企合作训练基地、学生项目组、教师工作室、企业生产线、产业孵化园等渠道,寻找工学结合的新途径。
- 王文涛
- 关键词：创意
- 围绕促进就业开展学生工作被引量：2
- 2005年
- 从学生职业生涯指导、综合素质训练和开展社会实践活动、构建企业与学生就业新平台等方面,就高职院校学生工作如何服务并促进毕业生就业进行了探讨与分析。
- 王文涛
- 关键词：促进就业职业生涯指导社会实践活动综合素质训练学生就业新平台
- “以学生为中心”理念下的高职教师角色定位被引量：14
- 2014年
- 教师角色是一种行为规范要求．它根植于教师理念又通过教师理念和教育行为表现出来。以学生为中心的教师角色的定位．是变革的时代对高职教师提出的新要求。在方兴未艾的高职课程改革中，教师的角色定位和创新行为作为重要的变量．深刻影响着教育理念的演进和整个教育改革的实施。因而。探讨在新环境下高职教师的角色定位有着重要的理论意义和实践意义。
- 王文涛
- 关键词：教师角色定位高职教师教师理念教育改革
