王冉
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：渤海大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教育技术学专业课程调整研究——以适应信息科技课程标准的视角为例
- 2024年
- 随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,初中信息科技课程在义务教育阶段的设置和要求已经发生了显著变化。这些变化不仅对初中信息科技课程教学提出了新的挑战,而且对大学教育技术学专业课程设置提出了新的要求。通过探讨初中信息科技课程标准提出的新要求,分析《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》下教育技术学专业课程设置的适应性和调整过程中的关键问题,提出教育技术学专业课程的调整策略,以培养适应新时代教育需求的高素质教育技术人才。
- 王冉李铁建
- 关键词：信息科技教育技术学课程调整
- 基于能力本位的高校学生核心能力培养研究被引量：1
- 2024年
- 在大力发展新质生产力的时代背景下,高等教育面临着创新人才培养的新要求,同时还需响应《中国教育现代化2035》提出的实现规模化教育与个性化培养有机结合的教育目标。通过对能力本位教育的起源与发展历程的分析发现,以培养学生能力为宗旨的能力本位教育虽然起源于职业培训,但在普通高等教育领域也取得了明显成效。高校应在由专业基础能力、学生与自我的互动能力、学生与工具的互动能力以及学生与社会的互动能力构成的高校学生核心能力框架基础上,通过制定以核心能力为导向的精准学习目标、构建与学习目标相映射的全面性课程体系、完善以能力培养为核心的多元化评估机制等途径提升高校学生核心能力。
- 王冉
- 关键词：能力本位高等教育核心能力
- 基于网络的学习共同体对教师反思能力的培养被引量：1
- 2008年
- 没有反思，就不可能有真正的教师发展，也不可能有深入持久的教育改革。为了满足当前教育改革与发展的需要，提高教师反思能力已迫在眉睫。而基于网络的学习共同体恰恰可以承担起此项重任，它为培养教师反思能力提供了无可比拟的优势条件。
- 魏锦王冉
- 关键词：学习共同体教师反思基于网络教育改革与发展教师发展
