沙凯辉
- 作品数：50 被引量：195H指数：8
- 供职机构：滨州医学院护理学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题山东省医药卫生科技发展计划项目中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 对分课堂对护理专升本学生自我效能感影响的研究被引量：3
- 2019年
- 目的探讨对分课堂对护理专升本学生自我效能感的影响。方法整群选取护理专升本学生149人实施对分课堂,采用问卷调查法了解学生自我效能感水平。比较实施对分课堂前后学生自我效能感的变化。结果实施对分课堂前后,学生自我效能感得分差异具有显著性(P<0.05)。结论教学中实施对分课堂能够有效提高学生自我效能感水平,增强学生学习动机,提高其学业成就感。
- 徐瑞沙凯辉王辉
- 关键词：自我效能感护理教育专升本
- 理实一体化教学模式在传染病学见习带教中的应用被引量：1
- 2017年
- 目的探讨理实一体化教学模式在传染病临床见习带教中的应用效果。方法将我校2013级临床医学专业的学生122人作为研究对象,将其分为对照组(62人)和教改组(60人)。对照组采用传统带教方式进行教学,教改组采用理实一体化教学模式带教。结果教改组理论成绩和技能考核成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);教改组学生认为理实一体化教学可以提高学习兴趣、医患沟通能力、自学能力、分析问题能力、解决问题能力及团队合作能力的人数比例高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论理实一体化教学模式能够增强学习效果并且可以提高学生的综合能力,适合于临床课程的见习教学。
- 沙凯辉刘同刚
- 关键词：理实一体化教学模式传染病学见习带教
- 超声靶向微泡破裂介导EGFP质粒转染肝癌细胞的研究被引量：1
- 2012年
- 目的探讨超声靶向微泡破裂(Ultrasound Targeted Microbubble Destruction,UTMD)介导EGFP质粒转染肝癌细胞株HepG2的有效性、安全性并优化超声辐照参数。方法体外培养HepG2细胞,在不同治疗超声的声强、占空比和辐照时间作用下,观察pEGFP-N3质粒在HepG2细胞中的转染。荧光显微镜下观察绿色荧光蛋白在HepG2细胞中的表达,流式细胞仪检测细胞的转染率,MTT法检测细胞活性。结果在超声声强为2 w/cm2、占空比为20%、照射时间为60 s时,HepG2细胞的7转染率最高,达到11.53%±2.15%,且细胞生存率大于85%。结论 UTMD是一种有效的基因转染方法,不同的超声转染参数对细胞活力和基因传输效率有较大影响,对其进行优化后可减少细胞损伤,增强基因转染。
- 刘同刚沙凯辉李云华张立国刘贤贤
- 关键词：肝癌细胞基因转染
- 腹式呼吸联合电刺激生物反馈对产后盆腔肌筋膜痛的干预效果被引量：10
- 2022年
- 目的探讨腹式呼吸放松训练联合电刺激生物反馈对产后盆腔肌筋膜痛的干预效果。方法将产后盆腔肌筋膜痛患者84例按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组42例。对照组行电刺激生物反馈治疗,观察组在电刺激生物反馈治疗基础上行腹式呼吸放松训练,干预2个疗程。于干预前后采用视觉模拟评估量表评价患者盆底肌触诊时疼痛程度、产后腰背肌疼痛程度,采用生物反馈刺激仪检测盆底肌表面肌电值,以评估两组治疗效果与复发情况。结果干预后两组盆底肌触诊时疼痛评分,腰背肌疼痛评分,盆底肌前、后静息肌电值比较,差异有统计学意义(均P<0.01);观察组干预结束1个月后复发率低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论对产后盆腔肌筋膜痛患者行腹式呼吸放松训练联合电刺激生物反馈,可以有效降低产后盆底肌紧张程度,缓解盆腔痛、腰背痛,显著提高治疗效果。
- 焦子珊王娜娜邱金花沙凯辉
- 关键词：产后腹式呼吸
- 489例产后腹直肌分离产妇患病现状及影响因素分析被引量：13
- 2021年
- 目的了解产后6~8周产妇腹直肌分离的患病现状,分析其影响因素。方法采用便利抽样法,选取2020年7月—2021年1月于山东省某三级甲等医院产后康复门诊就诊的产妇489例作为研究对象,采用问卷调查法收集产妇的一般资料,采用Glazer评估法测量产妇的盆底肌电值,采用指测法测量产妇腹直肌分离的程度,采用二元Logistic回归分析产后腹直肌分离发生的主要影响因素。结果本组产妇产后腹直肌分离的患病率为61.6%(301/489),其中轻度占比74.8%(225/301),中度占比21.5%(65/301),重度占比3.7%(11/301)。产妇年龄较大、经产分娩、混合喂养及新生儿体质量较高是产后腹直肌分离的独立危险因素(P<0.05)。结论产后腹直肌分离的患病率较高,应重点关注年龄较大、经产分娩、混合喂养及新生儿体质量较高的产妇腹直肌分离的情况。医护人员也应对腹直肌分离引起重视,在围产期采取针对性的预防及干预措施,减轻产后腹直肌分离的发生及发展。
- 焦子珊邱金花王娜娜沙凯辉
- 关键词：影响因素患病现状
- 罗格列酮治疗2型糖尿病合并脂肪肝的临床观察
- 2007年
- 目的 临床观察胰岛素增敏剂罗格列酮对2型糖尿病合并脂肪肝患者治疗的有效性和安全性.方法 分析31例2型糖尿病合并脂肪肝患者应用罗格列酮治疗前后血常规、血糖、血脂、空腹胰岛素、糖化血红蛋白、体重、血压、肝功、肾功、C反应蛋白、肝脏B超、尿常规等变化及不良反应.结果 治疗后空腹血糖、糖化血红蛋白、血TG、C反应蛋白水平较治疗前有显著下降,胰岛素敏感性明显上升.复查肝脏B超提示8例患者脂肪肝消失.监测肾功能、血尿常规、心电图等均无异常变化.治疗过程中出现双下肢浮肿4例,继续观察1～2周或适当加用利尿剂后消退;无明显胃肠道反应、低血糖反应等.结论 罗格列酮降糖效果确切,并有一定降压、调脂的作用,使肝内脂肪浸润减少,副反应轻微,对2型糖尿病合并脂肪肝患者有良好的疗效及安全性.
- 刘同刚沙凯辉张丽张蕾
- 关键词：罗格列酮脂肪肝
- “二维码”标准化视频在大隐静脉曲张手术患者健康教育中的应用
- 2021年
- 目的:探讨应用“二维码”标准化视频对大隐静脉曲张手术患者康复效果的影响。方法:选取2019年1-6月实施大隐静脉曲张手术的患者43例,作为对照组;选取2019年7-12月实施大隐静脉曲张手术的患者40例,作为观察组。观察组患者采用“二维码”标准化视频结合口头宣教模式开展从入院到出院的健康教育;对照组患者采用传统口头教育方式进行健康教育。比较两组患者踝泵运动达标率及满意度。结果:观察组患者踝泵运动达标率及满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用“二维码”标准化视频能够提高大隐静脉曲张手术患者的健康教育效果。
- 宋希争沙凯辉
- 关键词：二维码大隐静脉曲张
- 原花青素联合左氧氟沙星对尿路致病性大肠杆菌侵袭小鼠膀胱的影响被引量：1
- 2020年
- 目的:探讨原花青素联合左氧氟沙星对尿路致病性大肠杆菌(UPEC)侵袭小鼠膀胱的抑制作用。方法:将雌性C57BL/6小鼠60只随机分为四组,分别为空白对照组、左氧氟沙星组、原花青素组、原花青素+左氧氟沙星组,每组15只。将UPEC J96稀释菌液注入各组小鼠膀胱内,感染2 h后在无菌条件下摘取膀胱,制备成组织匀浆,稀释后涂布于LB琼脂平板上,以37 ℃孵育过夜。采用平板菌落计数法检测各组UPEC J96相对侵袭率。结果:左氧氟沙星组、原花青素组、原花青素+左氧氟沙星组UPEC J96相对侵袭率低于空白对照组,原花青素+左氧氟沙星组UPEC J96相对侵袭率低于左氧氟沙星组、原花青素组,差异均有统计学意义(P<0.05);原花青素组与左氧氟沙星组UPEC J96相对侵袭率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:原花青素与左氧氟沙星联合应用更有利于抑制UPEC对小鼠膀胱的侵袭。
- 沙凯辉刘同刚张晓丽
- 关键词：原花青素左氧氟沙星UPEC小鼠膀胱
- 中外护理高等教育的文献研究被引量：10
- 2010年
- 目的分析国内外护理高等教育研究的现状、热点和发展趋势,为我国护理高等教育提供参考。方法利用PubMed和CNKI检索发达国家(美国、英国)和发展中国家(土耳其、泰国、中国)2000年4月21日至2010年4月21日发表的关于护理高等教育的文献。结果 PubMed收录护理高等教育研究文献1514篇,CNKI收录1070篇。中国关于教学方法的研究多于国外;国内外都比较关注计算机辅助学习(CAL)教学法的研究。课程设置方面,中国的实习模式局限于对"早期接触临床"或"穿插实习"2种模式的研究,国外则包括"以社区为基础"、"服务中学习"等多种模式。国外课程内容的研究具有时代性,而中国还主要集中在对专业基础课等的研究。国外师资的研究多于国内。国外存在多种形式的评价模式,中国对评价模式的研究还是空白。中国关于培养目标的研究较国外多。结论各国对护理高等教育的研究侧重点不同,中国可借鉴国外先进的教学经验,在教学方法、课程设置、师资、教育评价、培养目标5个方面进行改进,以提高我国护理高等教育教学质量。
- 王虹郑显兰沙凯辉
- 关键词：高等教育教学方法课程设置教育评价
- 以图导思法在外科护理学教学中的应用
- 2014年
- 目的:为促进护理本科生的临床护理课程的学习,在外科护理学课程教学中引入以图导思法的教学法,探讨其应用效果。方法:选取2008级高职本科护理两个班级进行对照研究。实验组采用以图导思教学法,对照组采用传统教学法,学期结束进行效果评价。结果:实验组的期末考核一般成绩(54.16±8.24)分高于对照组(52.03±5.33)分;能力测试成绩(19.27±2.62)分高于对照组(14.31±1.57)分;差异均有统计学意义(P<0.05或<0.01)。结论:以图导思教学法有助于学生外科护理学的学习,并能提高其临床思维能力和创新能力。
- 沙凯辉刘同刚
- 关键词：外科护理学护理教学
