汪宗田
- 作品数：33 被引量：138H指数：6
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- 相关领域：政治法律哲学宗教经济管理文化科学更多>>
- 公平、效率与社会主义和谐社会被引量：6
- 2007年
- 效率与公平是构建社会主义和谐社会的两块基石,建构社会主义和谐社会必须在公平与效率问题上寻求平衡,实现效率与公平的协调发展。在效率与公平协调发展的前提下,必须大力发展生产力,建立健全社会主义制度,重塑人们的道德观念来建构社会主义和谐社会。
- 汪宗田王元璋
- 关键词：公平和谐社会
- 马克思主义历史决定论的内涵及其特征
- 2012年
- 历史决定论是马克思主义哲学的重大课题。运用演绎的方法,辨析了决定论与非决定论、马克思主义决定论与机械决定论的分歧,界定了"历史"的含义,区分了历史决定论与自然决定论,指出了历史决定论是将一般决定论原则贯彻于社会历史领域,承认人类社会历史的发展具有客观规律性、必然性的历史哲学。马克思主义历史决定论,就是运用唯物主义和辩证法,揭示人类社会历史的本质和一般规律的科学理论。唯物性、辩证性是马克思主义历史决定论基本特征。
- 汪宗田高凌云
- 关键词：马克思主义历史决定论
- 马克思主义制度变迁的动力思想及其当代价值被引量：3
- 2007年
- 从制度分析的特定视角出发分析马克思主义关于制度变迁的五个层次的动力发现,这些动力内在逻辑上的一致性表现为各层次动力的交互作用以经济发展为基础,在交互作用中融合为一个系统整体,从而构成一个合力系统,共同推动社会发展与制度变迁。在当前我国社会转型与制度变迁过程中,既要充分发挥不同层级动力的作用,又要协调不同层级动力的相互关系,保持平衡,以有序、稳定的合力状态,推动制度变迁,构建社会主义和谐社会。
- 汪宗田王元璋
- 关键词：马克思主义源动力和谐社会
- “四个全面”战略布局融入思想政治理论课的教学方式探析被引量：4
- 2015年
- "四个全面"战略布局融入思想政治理论课的主要教学方式:一是要融于思想政治理论教学全过程,结合四门课程的教学内容和特点,有区别、针对性地讲清楚"四个全面"战略布局;二是要运用研讨式教学,发挥学生主体性;三是要整合资源,强化实践教学等多种教学方式的综合运用,以达到全方位、立体化的教学效果。
- 汪宗田黄艳霞
- 关键词：思想政治理论课教学方式
- 发展·动力·法治·组织——“四个全面”战略布局的四维向度
- 2016年
- "四个全面"战略布局有着丰富、深刻的科学内涵:从发展维度看,全面建成小康社会是实现中国梦的关键一步;从动力维度看,全面深化改革为实现中国梦提供强大动力;从法治维度看,全面依法治国为实现中国梦提供制度保障;从组织维度看,全面从严治党为实现中国梦锻造坚强领导核心。"四个全面"战略布局既有战略目标,也有战略举措,既总揽全局又突出重点,四者环环相扣、相辅相成、不可分割、有机统一,统一于中国特色社会主义的伟大实践。
- 李斌汪宗田
- 关键词：法治
- 中国特色社会主义:应对两大危机的希望——生态马克思主义双重危机论及其启示
- 2012年
- 生态马克思主义双重危机理论,是全面认识、科学应对当前金融危机和生态危机的重要理论和思想方法。文章阐述和运用双重危机理论,认为金融危机和生态危机是当今人类社会面临的两大危机,生态危机是引发金融危机的重要根源,金融危机可能加剧生态危机也可能缓解生态危机,同时提出中国特色社会主义是应对两大危机的希望。
- 黄娟汪宗田邓新星
- 关键词：金融危机生态危机中国特色社会主义
- 创建和谐分配制度 坚持公平效率统一被引量：1
- 2007年
- 公平与效率是收入分配制度的两大基本原则,也是构建社会主义和谐社会的重要内容。应在公平和效率协调发展的前提下,改革和完善收入分配制度,实现社会和谐。从构建和谐社会的高度,重视收入分配制度建设,立足于发展、改革、就业、社会保障等治本之策,努力建立健全与市场经济相适应的、有利于经济社会全面协调发展的收入分配制度和分配体系。
- 汪宗田
- 关键词：和谐社会公平
- 中德高校德育实施途径的异同被引量：28
- 2005年
- 中国和德国大学德育的实施途径存在着共性,也有着各自的特点。我国高校德育应该在发扬自身优势的同时,吸取德国高校德育的长处,把新时期高校的德育工作做得更好。
- 汪宗田傅安洲
- 关键词：高校德育
- 毛泽东政治和谐思想及其时代价值
- 2014年
- 毛泽东对建立和谐的政治关系的探索主要体现在制度、方法两个层面。在他领导下,中国确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度,为建立和谐政治关系奠定了制度基础。他对立足全局,统筹兼顾,"团结——批评——团结"等方法论的探索,为政治和谐提供了方法指南。
- 汪宗田陈作国谢芳林
- 关键词：毛泽东政治和谐
- 近代以来中国道路的历史嬗变及其内在逻辑被引量：1
- 2015年
- 近代以来,中国沿着开明专制道路、资本主义道路、苏联式社会主义道路和中国特色社会主义道路,在"西学"、"马学"和"中学"的相互冲突和交融中,探索出了自己的发展道路。中国特色社会主义道路的开辟具有历史必然性、继承性和创新性,是实现中华民族伟大复兴的必由之路。未来中国道路将坚持科学社会主义基本原则,继承中华文明优秀成果,吸收资本主义精华综合创新。
- 汪宗田黄艳霞
