欧阳建友
- 作品数：26 被引量：86H指数：4
- 供职机构：沙电力职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省职业院校教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学电气工程一般工业技术经济管理更多>>
- 浅谈火力发电厂输煤PLC控制系统被引量：2
- 2009年
- 文章介绍了火力发电厂输煤控制系统特点,火力发电厂输煤PLC控制系统的结构、功能和操作方式。PLC在火力发电厂输煤控制系统应用的实践证明:PLC是实现火电厂热工自动化的理想控制器,PLC不但能完成复杂的继电器逻辑控制,而且能完成模拟量控制及智能控制,并能实现远程通讯、联网、上位机监控等。
- 欧阳建友
- 关键词：火力发电厂输煤控制系统PLC热工自动化
- 基于能源大数据应用的电力职业技能培训转型思考
- 2020年
- 能源行业事关国计民生,无论是能源供应与能效监测分析,还是能源控制和节能减排,都与大数据息息相关。可以说,能源行业是大数据最为重要的应用领域之一,能源大数据建设和发展有着广阔的前景。1能源大数据服务的体现1.1实现多维监控能力能源大数据可为智慧城市建设提供所需的全部电力数据支撑,并协助政府监管部门掌握水、电、气等能源供应原始数据和企业、居民的具体用能数据,有效提升能源数据的相关分析能力,加强政府监管部门对资源的管控力度。
- 李星星欧阳建友
- 关键词：能源供应能源行业大数据
- 高职专业教师“教、学、做一体”教学能力的培养方法和途径探索被引量：13
- 2012年
- 提高高职专业教师"教、学、做一体"教学能力是高职院校师资队伍建设的重点,本文以长沙电力职业技术学院为实践主体,针对目前高职专业教师"教、学、做一体"教学能力存在的主要问题,探索有效地进行高职专业教师教学能力培养的方法和途径,对其他高职院校专业教师教学能力培养具有一定的现实指导意义。
- 欧阳建友王钊
- 关键词：高职专业教师
- 电力营销新兴业务员工的培训与赋能被引量：1
- 2020年
- 1电力营销新兴业务现状电力营销新兴业务是近年来兴起的业务和业态,之所以称为新兴业务,主要是相对于电力营销"量价费损"的传统营销业务而言的。新兴业务主要包括能效服务、清洁能源、多能供应、新兴用能、电能替代、能源大数据等业务。新兴业务与客户、园区深度融合,市场规模巨大,总体上讲是"蓝海"市场,但在局部区域和业态又呈现越来越明显的竞争态势。
- 李星星欧阳建友
- 关键词：电力营销营销业务电能替代清洁能源
- 火电厂动力类专业高职学生职业能力培养的对策和途径研究
- 2016年
- 培养学生的职业能力是高职教育质量的保证。充分理解高职学生职业能力培养的意义,针对火电厂动力类专业高职学生职业能力培养的特殊性,找到有效培养火电厂动力类专业高职学生职业能力的对策和途径具有十分重要的现实意义。
- 欧阳建友
- 关键词：高职学生职业能力培养
- 高职工科类学生创造力培养存在的问题及影响因素分析
- 2017年
- 具备创造力是应用型人才的主要标志,学校教育是培养高职工科类学生创造力的主要场所。本文通过对高职工科类学生创造力培养存在的问题和影响因素进行分析,促进学生创造力的发挥与发展。
- 欧阳建友
- 关键词：创造力影响因素
- 高职学生职业素养培养的途径和方法探索被引量：18
- 2013年
- 提高高职学生的职业素养,促进高职学生成长成才及职业生涯的发展,为学生参与社会竞争奠定良好的基础。文章以长沙电力职业技术学院为实践主体,针对目前高职学生职业素养缺失表现及高职学生职业素养培养的重要性,探索高职学生职业素养培养的有效途径和方法。
- 欧阳建友
- 关键词：高职学生
- 高职院校专业教师核心素养培养路径探讨
- 2021年
- 培养学生的核心素养,教师也必须具备教育的核心素养。教师的核心素养直接影响到教育教学质量的优劣。文章主要对高职院校专业教师核心素养进行探讨,包括态度(品格)素养、知识素养和能力素养三个方面。
- 欧阳建友
- 关键词：高职院校专业教师
- 高职工科类学生学习动机培养存在的问题及影响因素探讨被引量：1
- 2020年
- 学习动机是直接推动学生进行学习的直接原因和内部动力,高职工科类学生缺乏学习动机的问题普遍存在,制约了高职院校教学质量进一步提升。高职工科类学生学习目标缺乏、学习信心不足、学习习惯不佳,高职工科类院校教育教学模式落后,对高职工科类学生人生引导不足等是目前高职工科类学生学习动机培养存在的主要问题。影响高职工科类学生学习动机培养的因素有很多,主要有学习者个体的主观因素和外部环境的客观因素两个方面。只有明确了高职工科类学生学习动机培养存在的问题和影响因素,才能更有针对性地培养学生的学习动机,提高学习效率,提升教学质量。
- 欧阳建友
- 关键词：学习动机
- 高职工科类学生创造力内涵的探讨被引量：4
- 2016年
- 高职教育培养的是高等技术应用型人才,具备创造力是应用型人才的主要标志。通过对高职工科类学生创造力内涵的探讨,明确高职工科类学生创造力培养内容。
- 欧阳建友
- 关键词：创造力
