杨金华
- 作品数：27 被引量：96H指数：6
- 供职机构：上海外国语大学国际文化交流学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 汉越“口/嘴”成语的隐喻认知对比分析
- 本文基于统计,从隐喻认知机制入手对313条汉语成语、92条越语成语进行对比分析。论文以"口/嘴"的形状、功能、活动方式为基础,将汉越"口/嘴"成语分为形状/事物域、情感/性格域、语言/社交域、知识/智慧域四大目标域,逐个...
- 阮氏金香杨金华
- 关键词：汉越语成语隐喻
- 文献传递
- 浅议新《现汉》“〈口〉”标注的取消被引量：7
- 1998年
- 《现代汉语词典》（下简作《现汉》）从试用本、一版本到二版本，对词目的语体属性都作了必要的标注，并均在“凡例”中写道：“一般条目中，标〈口〉的表示口语，标〈方〉的表示方言，标〈书〉的表示书面上的文言词语，，标〈古〉的表示古代的用法。”１９９６年修订第三...
- 杨金华
- 关键词：语体特点同义词口语词编纂思想约定俗成
- 论外向型汉语学习词典类型被引量：1
- 2015年
- 科学合理的分布、品种繁多的类型是词典体系和词典学理论成熟的重要标志。我国外向型汉语学习词典在近20年里虽然经历了从无到有的质的飞跃,也有了一定的规模和类型,但仍较薄弱,离建立系统的理论、健全的外向型词典体系相去甚远。本文在已有分类的基础上提出一个开放式的外向型汉语学习词典类型的基本框架,为我国相关词典类型体系勾勒一幅全景蓝图,以便为日后系统、有序地进行外向型汉语词典编纂出版提供理论依据。
- 杨金华
- 关键词：外向型汉语学习词典
- 汉语国际教育硕士专业学位研究生教学实践探索被引量：9
- 2012年
- 介绍了上海外国语学院在全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养中强化教学实践环节,提升研究生教学实践能力的做法及其初步成效,同时对教学实践中存在的问题进行了分析。
- 杨金华
- 关键词：汉语国际教育硕士教学实践教学能力
- 优化内容配置,增强汉语词典的指导功能
- 2011年
- 汉语词典永葆活力表现在不断增强指导语言运用的功能。现代汉语词典经过五六十年的发展,虽已有长足的进步,但如果能在现有的基础上挖掘潜力,进一步寻找各种途径来扩大和提升这方面的功能,必将在促进语言运用的规范化方面发挥更大的作用。文章拟就此加以探讨,并提出若干设想。
- 杨金华
- 关键词：词典
- 释义误差的趋同及其他被引量：2
- 2006年
- 好几部词典对有些词的释义都存在性质类似的误差。这些趋同的误差有可能使历来存在的意义或用法因词典的处理失当而发生不应有的变化。经考察,误差的释义原本只出现在母本词典,属于个别情况,可是因为后来的一些词典陆续仿制或移植,以致流传到许多词典里。笔者还发现,在正确的释义中,也有一部分因一些后来者相继引用或移植前人的成果而趋于相同或相似。笔者认为释义如果过度引进,倚赖前人,将有碍释义的创新和发展。
- 杨金华
- 关键词：词典释义词典编纂
- 关于改进语文词典以字带词的条目布局的设想被引量：4
- 2005年
- 文章探讨现行语文词典以字带词的条目布局,分析其局限,认为调整现有条目布局,借以凸现字头与多字条目的语义关联线索,既有助于读者更好地提取和解读各种词汇信息,也有利于词典提高其使用价值。本文还就现有条目布局的调整提出初步的设想。
- 杨金华
- 关键词：语文词典
- 词典比较研究的内外部资源
- 2011年
- 词典比较研究需要一定的资源作为基础,词典本身及其编纂成书的外部条件可为比较研究提供丰富的资源。前者属于内部资源,包括收词、立目、注释、编排、检索等方面;后者属于外部资源,包括社会和时代背景、社会需求、语言词汇特点、相关理论及研究成果等方面。本文拟就这些方面进行粗略的梳理。
- 杨金华
- 关键词：词典
- 《现代汉语词典》四个版本短语及其部件立目考察
- 2012年
- 根据短语是否常用以及其组成部件能否独立使用，语文词典通常有四种立目方法。经考察，《现代汉语词典》四个版本对短语及其组成部件的处理方法除了随这些短语的功能变化而有所调整外，对某些短语部件立目的理论及客观依据仍显不足。本文在讨论《现代汉语词典》短语的外部功能及其内部构成的基础上，对其四个版本部分短语及其部件立目状况作进一步的考察，着重分析其处理方法上的利弊，最后提出改进的建议。
- 杨金华
- 词典比较研究的基础和目标
- 词典内外部各种因素的联系可概括为相似、相异、相关三方面，这些联系可为词典比较研究提供广泛的基础。词典比较研究必须围绕一定的目标展开工作，因而受特定目标驱动，并要求比较者具有目标追踪意识。
- 杨金华
- 关键词：词典
