杨超有
- 作品数：29 被引量：73H指数：5
- 供职机构：玉林师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育厅科研项目广西教育科学'十五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术文学更多>>
- 朱拉隆功大学的办学特色及其启示被引量：1
- 2011年
- 朱拉隆功大学是泰国高等教育的先驱和领头羊,引领着泰国高等教育的发展。朱拉隆功大学的办学经验及办学特色主要表现为重视科研、发展多层次教育、加强师资建设、积极发展国际教育与交流、强化社会服务等。学习和借鉴朱拉隆功大学的办学经验,对发展我国的高等教育具有重要启示:加大高等教育投入;提高师资队伍质量;优化办学层次结构;发挥社会服务作用等。
- 黄丹丹杨超有
- 关键词：高等教育办学特色
- 业余学校的教育地位分析
- 2006年
- 业余学校是教育走向现代化的一支重要生力军。厘清了业余学校的内涵、阐明了业余学校的关键性特征、论述了业余学校研究的重大意义,重点在于对业余学校教育地位的分析。
- 杨超有
- 关键词：教育地位教育需求因材施教
- 教育学教材建设若干问题的思考被引量：1
- 2001年
- 随着教育事业和教育科学的发展 ,师范院校教育学教材建设取得了可喜的成绩。但从21世纪的要求和师范院校的教育实践来看 ,教育学教材还没有从陈旧、机械、落后中摆脱出来 ,仍未跳出“迷途” ,在科学性、时代性、师范性和可操作性等方面仍有待加强和提高。本文通过对现行教育学在结构体系、内容形式等方面弊端的反思 ,提出了教育学教材必须处理好的几种关系以及教育学教材在框架体系。
- 杨超有梁钊华
- 关键词：教育学教材建设师范教育课程设置
- 论“校本”情境下的学校文化重建被引量：1
- 2006年
- 杨超有
- 关键词：学校文化文化重建校本管理自主办学
- 新西兰教师注册标准改革的最新进展:背景、内容及特征被引量：1
- 2015年
- 新西兰教师注册标准对其教师注册制度具有引领作用。2012年,根据面临的新任务和挑战,新西兰开始对其正在实施的教师注册标准进行改革,主要集中于突出教师专业发展的反思能力、强调校长专业领导能力、促进教师注册标准实施的多元化、重视ICT技术的辅助作用。教师注册标准的改革提高教师专业发展的自主性、重视教师注册标准的系统性、加强注册标准与其他专业标准的整合性,从而保证了教师注册制度的良好运行。
- 曾柏森杨超有
- 关键词：教师专业发展
- 教师专业化与高师教育类课程设置被引量：1
- 2007年
- 教育类课程在高师教育中具有举足轻重的地位,是教师专业化的必要条件。但传统高师教育类课程设置存在门类较少、课时比例偏低、课程结构与内容设置不合理等诸多问题。为实现和促进教师专业化,我们必须采取优化课程结构与内容、注意各类课程的有机结合等有效对策。
- 杨超有梁钊华陆小玲
- 关键词：教师专业化教育类课程
- 业余学校对中小学教育发展的启示
- 2006年
- 业余学校在全日制学校的狭缝中之所以具有如此顽强的生命力，正是基于业余学校的教育内容完全是在尊重学习者个人兴趣、爱好的基础上所开设的，如舞蹈、绘画、体操、钢琴、外语、计算机等专业。这些专业是传统的课堂和书本上所缺少的，但又是最丰富、最精彩的。美国耶鲁大学斯坦伯格教授认为，兴趣源于对事物探究的好奇心，是个体从事创造性活动的源动力、内驱力，兴趣可以驱使创造性个体集中注意于所从事的活动，将其能力用于感兴趣的领域。因此惟有充分体现和尊重学生的兴趣和爱好的基础上才能更好地促使他们主动地参与和发展。业余学校顽强的生命力源自于它本身所独具的特点：如学习方式的业余性、课程设置的针对性、学习内容的选择性、学习兴趣的驱动性等。而这些特点是我们当前全日制的中小学教育中难以看到，如果我们教育工作者能充分认识和重视到这些特点，并结合中小学的教育实际，相信业余学校所特有的教育特点能对中小学教育的发展有所启示。
- 杨超有陈洁
- 关键词：中小学教育教育发展
- 新建地方本科院校课程设置的特色探析——基于广西八所院校的案例分析
- 2012年
- 课程设置是人才培养模式的核心要素,直接关系到人才培养的质量。通过对广西八所新建地方本科院校人才培养方案分析发现,其课程设置方向不明确,课程结构、课程内容和教材选择在很大程度上依附老的本科院校,进而致使学校办学特色的缺失,培养的人才不能适应社会经济发展的需求。为了发挥新建地方本科院校的优势,保持持续的生命力和竞争力,新建地方本科院校应该围绕人才培养目标设置课程,优化合理的课程结构和选择有针对性的教材。
- 孟艳杨超有
- 关键词：新建地方本科院校课程
- 教师专业化背景下的一体化教师教育模式初探被引量：1
- 2005年
- 在界定教师专业化的内涵与标准的基础上,分析了教师专业化的必然趋势和要求,最后结合别国的经验,探讨了作为教师专业化实现途径之一的一体化教师教育模式的建构策略。
- 杨超有罗红艳苏峻
- 关键词：教师教育
- 论师生关系紧张的成因与消除策略被引量：9
- 2006年
- 随着教育的改革与发展，师生之间出现了紧张甚至对立的局面，对教学工作的顺利开展和素质教育的推进产生了不良的影响。本文就当前师生关系的内涵、特点，师生关系紧张的表现、危害及其产生的原因，消除紧张的师生关系的策略等几方面进行了探讨。
- 杨超有
- 关键词：师生关系教学过程
