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李静

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：烟台职业学院更多>>
相关领域：文化科学金属学及工艺更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇金属学及工艺

主题

  • 4篇教学
  • 2篇数学
  • 2篇数学教学
  • 2篇情境
  • 1篇新能源
  • 1篇新能源汽车
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知能力
  • 1篇院校
  • 1篇思维
  • 1篇素质教育
  • 1篇提高教师
  • 1篇提高教师素质
  • 1篇能源
  • 1篇能源汽车
  • 1篇汽车
  • 1篇汽车减速器
  • 1篇中学生
  • 1篇主义
  • 1篇问题情境

机构

  • 5篇烟台职业学院

作者

  • 5篇李静
  • 2篇姜明华
  • 1篇裴宝浩
  • 1篇于慧

传媒

  • 3篇教学与管理（...
  • 1篇武汉工程职业...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2006
  • 2篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
一种新能源汽车减速器齿轮加工用磨削装置
本实用新型公开了一种新能源汽车减速器齿轮加工用磨削装置，包括装置主体，所述装置主体内部顶端中部设置有打磨机构，所述打磨机构底部正对着支撑板，所述支撑板左右两侧均螺纹连接有螺纹杆。本实用新型中，在装置主体的内部设置有支撑板...
于子强于慧曲敬渊裴宝浩康安琪王进杰李静于云龙
数学教学中如何培养学生的元认知能力
2006年
李静姜明华
关键词：元认知能力数学教学问题情境
数学教学中学生创造性思维的培养
2005年
人的智慧的最集中体现就是人的思维,思维的核心是创造性思维,创造性思维的培养是我们当前素质教育的重要内容.思维与数学教学之间有着不可分割的联系,思维能力在数学各种能力中多占据着核心地位。在数学教学中渗透思维教育,能够培养学生创造性思维的能力,使每一个学生成为真正的学习的主体。笔者就如何在高职院校数学教学中培养学生的创造性思维能力进行了探讨,并得出相应的结论和建议,以其为其他教育工作者提供参考。
李静
关键词：高职院校建构主义
刍议创建和谐的教学环境被引量：1
2005年
李静
关键词：教学环境教学情境
略论提高教师素质的重要性及主要途径被引量：1
2006年
姜明华李静
关键词：教师素质教育教学活动素质教育高素质人才教育方针
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共1页<1>
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