李金田
- 作品数：6 被引量：15H指数：3
- 供职机构：孝感学院计算机与信息科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 从习题中出现的错误谈多元函数极限的教学被引量：1
- 2004年
- 通过对学生在练习中出现错误的纠正,分析了学生出现错误的根源,针对错误根源强调了在教学中应注意的几个问题。
- 李金田
- 关键词：习题教学二重极限累次极限
- “问题提出法”讲授泰勒(Taylor)公式被引量：3
- 2007年
- 以"问题提出"为教学手段讲授泰勒公式,起到了循序渐进、诱导启发的作用,在有限的时间内获得了较好的教学效果。
- 李金田
- 关键词：讲授
- 高等数学研究性学习教学模式的探索被引量：3
- 2009年
- 研究性学习已成为国内教育理论界共同关注的焦点问题,根据数学的特点和研究性学习的意义,文章对高等数学研究性学习进行了三种教学模式的探索。
- 李金田范桂林李海涛
- 关键词：高等数学研究性学习教学模式
- 浅谈反例在高等数学教学中的作用
- 2001年
- 文章通过高等数学中的几个反例 ,论述了在高等数学教学中 ,恰当地运用反例 ,对提高教学质量会起着十分重要的作用。
- 李金田
- 关键词：高等数学教学教学作用教学质量
- 高等数学课堂教学模式改革的研究被引量：8
- 2005年
- 通过对一个高等数学课堂教学改革的教学案例,说明传统的由教师讲、学生听的课堂模式要进行改革。教师要做到少讲、精讲,更要注重用数学思想方法来指导学生学习。
- 李金田肖淑芬
- 关键词：高等数学课堂教学模式数学思想方法
- 利用数学符号的暗示信息解决数学问题
- 2008年
- 数学符号是交流与传播数学思想的媒介,它有自己独特的思想和内容,可以传递丰富的信息,利用这些信息,寻找解决数学问题的突破口。
- 李金田李海涛
- 关键词：数学符号例题
