您的位置： 专家智库 > >

李海刚

作品数：4 被引量：8H指数：1
供职机构：陕西师范大学化学化工学院更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇课程
  • 3篇化学教学
  • 3篇教学
  • 2篇教育
  • 2篇课程改革
  • 2篇化学教学论
  • 2篇教师
  • 2篇教师教育
  • 2篇教学论
  • 1篇新课程改革
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验课
  • 1篇实验课程
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式学习
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇课程改革研究
  • 1篇课程设置
  • 1篇课程实施

机构

  • 4篇陕西师范大学

作者

  • 4篇李海刚
  • 3篇杨承印
  • 1篇常勇

传媒

  • 1篇跨世纪
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇第二届全国化...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
促进学生主动参与的化学课堂教学设计
有效的课堂教学设计是课堂教学成功的必要条件，在新课程全面实施的背景下，从化学新课程课堂教学设计的涵义入手，以科学探究、建构主义学习理论和化学教育新理念为依据，通过典型的化学探究教学案例分析，构建出：创设教学情境，让学生“...
李海刚杨承印
关键词：化学教学新课程改革教学设计课堂教学探究式学习
文献传递
化学专业教师教育课程改革研究
随着师范生免费教育政策的实施和基础教育课程改革的不断深入,国家逐渐把中小学教师队伍建设问题摆在了突出重要的位置。高等师范院校作为我国基础教育师资培养的主阵地,根本任务就是培养合格的中小学教师,为其成为教育家奠定坚实基础。...
李海刚
关键词：教师教育教师教育课程课程设置化学专业化学教学论
文献传递
初中《科学》课程实施现状的调查与思考——以深圳市某区两所中学为例被引量：1
2008年
通过对深圳市某区两所初中《科学》课程实施现状进行调查分析，笔者感受到：新课程理念深入人心、探究教学逐渐受到教师重视、《科学》课受到学生欢迎。发现教学实践中仍然存在诸多问题：教师素质成为深化课程改革的瓶颈、课程资源开发与利用还有待加强、学校评价机制仍需改进、科学教师职业倦怠普遍存在。分析存在的问题，并提出了改进的建议。
杨承印李海刚
关键词：《科学》课程
化学教学论实验课程的改革与实践被引量：6
2011年
笔者通过考察9所开设化学教学论实验课程的高校,针对课程实施中普遍存在的问题提出如下改革:强化基本实验技能训练、重视实验教学能力培养、加强信息素养教育、注重实验安全教育、引进"数字化实验"。
杨承印李海刚常勇
关键词：教师教育化学教学论实验实验教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0