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李嘉欣

作品数:23 被引量:95H指数:6
供职机构:包头医学院更多>>
发文基金:内蒙古自治区自然科学基金国家自然科学基金内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学农业科学生物学更多>>

文献类型

  • 23篇中文期刊文章

领域

  • 16篇医药卫生
  • 7篇文化科学
  • 4篇农业科学
  • 2篇生物学

主题

  • 10篇教学
  • 8篇生物化学
  • 8篇红细胞
  • 6篇生物化学与分...
  • 5篇蛋白
  • 5篇血红
  • 5篇血红蛋白
  • 5篇医学生物
  • 5篇医学生物化学
  • 5篇红蛋白
  • 5篇分子生物学
  • 4篇教学改革
  • 3篇医学生
  • 3篇医学生物化学...
  • 3篇过氧化氢
  • 2篇医学院校
  • 2篇医专
  • 2篇院校
  • 2篇生理盐
  • 2篇生理盐水

机构

  • 23篇包头医学院
  • 3篇包头医学院第...
  • 3篇包头医学院第...
  • 2篇包头市第四医...

作者

  • 23篇李嘉欣
  • 18篇苏燕
  • 13篇李晓晶
  • 13篇魏春华
  • 7篇解彩霞
  • 5篇丁海麦
  • 5篇李斌
  • 3篇孔凡青
  • 3篇安亮
  • 3篇张学明
  • 3篇杜晓红
  • 2篇刘瑞刚
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  • 2篇姜树原
  • 2篇冯若鹏
  • 2篇钱多
  • 1篇席海燕
  • 1篇席海燕
  • 1篇苏姗娜
  • 1篇秦文斌

传媒

  • 6篇包头医学院学...
  • 5篇动物医学进展
  • 4篇高校医学教学...
  • 2篇中国输血杂志
  • 1篇当代医学
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇中国实验血液...
  • 1篇医学与哲学(...
  • 1篇基础医学教育

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2018
  • 5篇2016
  • 3篇2015
  • 5篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中医专业生物化学与分子生物学教学改革的探索
2019年
生物化学与分子生物学是医学院校中医专业的公共基础课程。中医专业的生源为文理兼收,文科生薄弱的生物和化学基础使他们在生物化学与分子生物学的学习中存在一定困难。我们结合教学实践和中医专业学生的实际情况,从改进教学方法、合理优化教学内容、改革考核评价机制等方面就提高中医专业生物化学与分子生物学教学质量做了改革探索。
魏春华李嘉欣李晓晶丁海麦李斌苏燕
关键词:中医专业生物化学与分子生物学教学改革
红细胞血红蛋白释放实验与免疫共沉淀联用分析人红细胞内血红蛋白与其他蛋白的相互作用被引量:3
2015年
目的:通过红细胞血红蛋白电泳释放实验(ERT)与免疫共沉淀,寻找红细胞内与血红蛋白(hemoglobin,Hb)相互作用的蛋白。方法:首先将正常成人新鲜抗凝全血制备成红细胞悬液和溶血液,通过电泳释放实验分别分离并得到红细胞Hb A(RA)和溶血液Hb A(HA),将此区带从凝胶中分别切出,经过反复冻融后,将上清吸出并进行浓缩,然后用hemoglobinβantibody(37-8)AC通过免疫共沉淀的方法,分别从红细胞裂解液、RA和HA中捕获血红蛋白复合物,然后利用5%-12%的SDS-PAGE分离上述复合物,并用Q-TOF质谱对目的区带进行鉴定。结果:Hb A成分经hemoglobinβantibody(37-8)AC免疫共沉淀捕获的复合物包含有16、20、22、28、50 k D 5条明显的区带,经质谱鉴定分别为血红蛋白、Band 3蛋白、硫氧还蛋白过氧化物酶2(Prx2)、Band 3蛋白和β-actin蛋白、Band 3蛋白。结论:在人红细胞内,血红蛋白Hb A可能与Prx-2、Band 3蛋白、β-actin蛋白之间存在相互作用,并形成复合体。
安亮李晓晶魏春华解彩霞杜晓红李嘉欣苏燕
关键词:免疫共沉淀红细胞血红蛋白
血浆代用品的血红蛋白释放研究被引量:1
2016年
目的:应用血红蛋白释放试验研究血浆代用品对红细胞是否产生影响。方法:将红细胞悬液分为三组,分别加入等体积生理盐水(normal saline,NS)、羟乙基淀粉(hydroxyethyl starch,HES)和右旋糖酐,保存2 h。利用血红蛋白释放试验(hemoglobin releasing test,HRT)比较血红蛋白(hemoglobin,Hb)释放差异,并测定相对溶解度。结果:HES组HRT电泳图谱呈现拖尾,右旋糖酐组的Hb释放量与生理盐水组比较,没有明显改变,三组的红细胞相对溶解度没有显著变化。结论:血浆代用品没有减弱Hb再释放,也没有降低红细胞破膜率。
李嘉欣解彩霞刘瑞刚苏燕
关键词:羟乙基淀粉右旋糖酐生理盐水红细胞悬液
中医专业生物化学与分子生物学教学改革探索
2019年
结合教学实践和中医专业学生实际情况,为提高中医专业生物化学与分子生物学教学质量,从改进教学方法、优化教学内容、改革考核评价机制等方面进行探索。
魏春华李嘉欣李晓晶丁海麦李斌苏燕
关键词:中医专业生物化学与分子生物学医学院校
红细胞血红蛋白释放试验的临床研究进展被引量:2
2014年
研究组在2007年发现并创建了红细胞内血红蛋白电泳释放试验技术,该技术具有操作简单,费用低和效率高的优点。近年来,研究组将此技术不断发展,并应用于临床多种疾病患者的红细胞血红蛋白研究,发现了血液成分及红细胞自身变化均会导致血红蛋白释放的明显差异,提示了血红蛋白释放技术的临床应用价值。目前对血红蛋白释放的分子机制的研究已经取得了一些进展,但仍有很多尚待解决的问题,需要进行更加深入的研究。
李嘉欣苏燕
关键词:红细胞血红蛋白
维生素C对红细胞氧化损伤保护作用研究被引量:3
2016年
为了利用血红蛋白释放试验(HRT)检测生理浓度维生素C(VC)对生理浓度过氧化氢(H2O2)氧化损伤后红细胞的保护作用,用终浓度为0、0.15、0.3、0.4、0.6、0.7、0.85mmol/L的VC溶液处理红细胞悬液并进行HRT。再分别用0、1.25、2.50、3.75、5.00mL/L的H2O2溶液处理0.4mmol/L VC作用后红细胞悬液(VC保护组)和VC未作用的红细胞悬液(对照组),测定红细胞相对溶解度。结果表明,VC达到生理浓度时,血红蛋白再释放量逐渐减弱;VC保护组红细胞相对溶解度与对照组差别不大。说明生理浓度的VC能减弱HRT的血红蛋白再释放,降低红细胞破膜率,但不能显著降低H2O2对细胞膜的氧化损伤。
李嘉欣钱多解彩霞苏燕
关键词:维生素C过氧化氢
棕榈酸对胰岛MIN6细胞胰岛素成熟的影响被引量:7
2013年
为研究棕榈酸对胰岛MIN6细胞胰岛素成熟的影响,用0.3mmol/L棕榈酸处理体外培养的MIN6细胞,通过Western blot检测内质网应激(ER stress)相关蛋白、激素原转化酶1(PC1)和激素原转化酶2(PC2)表达水平。通过ELISA检测细胞培养液中成熟胰岛素在总胰岛素中所占的比例,判断棕榈酸对MIN6细胞胰岛素剪切的影响。结果表明,与对照组相比,棕榈酸会导致MIN6细胞ER Stress相关分子表达升高,同时与胰岛素剪切相关的PC1和PC2蛋白水平明显降低。MIN6细胞中胰岛素的剪切成熟在棕榈酸作用下受到影响,成熟胰岛素的产生显著降低。说明棕榈酸可诱导MIN6细胞发生内质网应激,影响与胰岛素剪切成熟相关的PC1和PC2蛋白的表达,结果导致MIN6细胞分泌的成熟胰岛素在总胰岛素中所占比例降低。
张晶晶孔凡青李嘉欣冯若鹏
关键词:棕榈酸内质网应激
基于微信公众平台的混合教学模式在医学生物化学课程中的应用被引量:12
2018年
本文分析了医学生物化学课程的教学和学习现状,论述了基于微信公众平台的混合教学模式在教学中的创新性和重要性,提出该模式的设计步骤和实施过程,并对使用效果进行调查分析。结果表明基于微信公众平台的混合教学模式有助于提高学生学习的积极性,从而提高教学质量。
李嘉欣李晓晶魏春华孔凡青张学明席海燕苏燕
关键词:混合教学模式医学生物化学
人红细胞内血红蛋白与硫氧还蛋白过氧化物酶2的相互作用
2015年
目的研究人红细胞内硫氧还蛋白过氧化物酶2(Prx2)与血红蛋白(Hb)的相互作用。方法首先利用红细胞Hb再释放试验分离红细胞和溶血液电泳释放的4个区带,即Hb A、Hb A2、Hb A与Hb A2之间(Hb A-A2)及再释放Hb,将这些区带分别切下,通过反复冻融获得各区带所含蛋白;用葡聚糖G-25浓缩后再利用SDS-PAGE分离各区带所含蛋白组分,并用抗-Prx2做免疫印迹分析;最后用微量热泳动试验(MST)分别检测Prx2蛋白与Hb A和Hb A2之间的结合常数。结果红细胞电泳释放的区带Hb A、Hb A2、Hb A-A2及再释放Hb中均有Prx2;而溶血液电泳释放的Hb区带中,除Hb A2外其余各Hb区带中均有Prx2。MST检测显示,Prx2蛋白与Hb A的结合常数(Kd值)为(14±1.08)μmol/L,而与Hb A2之间的Kd值未被检测到。结论 Prx2与Hb A之间存在相互作用,但与Hb A2之间可能没有相互作用。
解彩霞安亮魏春华李晓晶杜晓红李嘉欣苏燕
关键词:红细胞血红蛋白HBHBA2SDS-PAGE
针对医学专科学生的生物化学课程教学改革被引量:2
2016年
生物化学是医学院校的基础学科,也是医学专科学生的基础课程。然而医学生物化学理论内容繁多,学习难度很大,如何使基础相对薄弱的专科学生理解和掌握难度较高的生物化学课程,是教育改革的重要内容之一。本文指出了专科学生的学习现状和存在的问题,总结了当前医学生物化学常用的教学方法,并依据本校多年教学经验提出了4种优化策略:明确医学生物化学教学目的,建立具有本校特色的教学模式,提高学生自主学习兴趣,建立合理有效的考核机制。这些优化策略在提高了教学质量的同时,也为今后更好地组织医学生物化学的教学提供了新的思路。
李嘉欣魏春华孔凡青李晓晶苏燕
关键词:生物化学医学专科学生教学改革
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