朱志弘
- 作品数：16 被引量：2H指数：1
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- 创设高效、优质的魅力语文课堂
- 2009年
- 一堂有生命力的语文课堂才能真正让学生学有所得，学有所乐，才会让师生之间，学生和课文之间产生共鸣。但是当前的语文课堂，传统的教学方式还占据着主要地位，满堂灌的现象还普遍存在着，以学生为学习主体的教学思想尚难以落实，课堂上，学生累、教师也累。原因何在？受传统课堂教学观的负面影响，“实”有余而“活”不足。
- 朱志弘
- 关键词：语文课堂课堂教学观教学方式教学思想满堂灌
- 培养学生学习兴趣的几种方法
- 2010年
- 我国古代教育学家孔子曾经提出：＂知学不如好学,好学不如乐学＂。＂乐学＂就是我们所说的兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣产生热爱,热爱创造奇迹。随着素质教育的逐步深入,学生在教学中的主体地位越来越显现出来,对教师来说,就要充分地认识到激发和调动学生的学习兴趣的重要,教学只有激发和调动好学生的学习积极性才能取得较好的教学效果,达到调动学生非智力因素的作用。托尔斯泰也曾说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂这更加说明了学生学习兴趣在学习中的重要作用。在教学中,教师要采用多种方法激发学生学习兴趣。
- 朱志弘
- 关键词：好学生学生非智力因素教学效果教育学家
- 昔助和谐的教学关系提高语文素养
- 2011年
- 我们身处在知识突飞猛进、社会日新月异的时代，教育和教学在新的形势下面临着新的挑战和新的机遇，因而我们要适应社会的发展，与时俱进。我认为，在语文教学中要借助和谐的教学关系提高语文素养以适应社会、教育发展的需要，那么，我们应该处理好哪几种关系呢？本人有以下几方面的体会。
- 朱志弘
- 关键词：语文教学教育发展社会
- 调动学生阅读思维的方法小议
- 2011年
- 通过导语、标题、诵读、多媒体、文眼、讨论、比较、联想与想象等多种方法途径激活学生的阅读思维。
- 朱志弘
- 关键词：阅读思维激活思维
- 谈谈高中语文教学学生主体意识的培养
- 2011年
- 在语文教学中，培养学生的主体意识，构建民主、平等、合作的师生关系，营造主体发展的环境，优化教学方法，发挥学生主体作用，能起到事半功倍的教学效果。
- 朱志弘
- 关键词：学生主体意识高中语文教学学生主体作用师生关系教学方法教学效果
- “炼识”——高中作文训练之核心
- 2011年
- 对生活认识能力的高下在很大程度上决定了作文的优劣。作文教学涵盖的内容是多方面的,但如果注重分析、认识能力的培养与发展,作文就能切中事理,把握要旨,作文教学的效率亦将得到显著提高。
- 朱志弘
- 关键词：作文教学
- 以课本为“线索”，向课外延伸
- 2011年
- 随着时代的发展，语文学科课外获取的知识量在不断地扩大，因此，必须让学生改变单一从课堂获取知识的途径，走出只在课堂摄取信息的误区。语文教师不能把自己当成传授“固有知识”的机器，而应该侧重向学生传授获取知识的方法，这就是“授之以渔”。
- 朱志弘
- 关键词：课本获取知识语文学科语文教师知识量
- 高中现代文阅读训练的几种方法被引量：1
- 2011年
- 从目前高中语文教学看,师生们最感到头痛的还是现代文阅读;从高考得分情况看,现代文阅读的得分总是在得分总是在低层次徘徊,是各类题型中得分最低的一项。语文教师怎样突破现代文阅读这一难关？本人认为要从以下几点出发。
- 朱志弘
- 关键词：现代文阅读训练高中语文教学得分情况语文教师师生
- 浅谈诗歌教学中的几点体会
- 2009年
- 《新课程标准》对语文诗歌教学作了明确要求：“培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。”很明显，诗歌教学已经成为体现语文人文特点的重要载体和有效途径。而且诗歌鉴赏已成为高考的必考内容，所以，如何提高学生的诗歌鉴赏能力，是诗歌教学的另一个重要任务。
- 朱志弘
- 关键词：诗歌教学诗歌鉴赏能力《新课程标准》情感世界文学修养人文特点
