曹霞
- 作品数：10 被引量：24H指数：3
- 供职机构：哈尔滨工程大学外语系更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教文学更多>>
- 英汉习语翻译中的文化因素被引量：2
- 2011年
- 语言是文化的载体,英汉习语中所蕴涵的文化因素一直是翻译中的难点。文化差异导致彼此指称意义与联想意义的不对称性,从而产生翻译过程中以异化为主的翻译原则。
- 曹霞白晶
- 关键词：英汉习语翻译文化因素
- 认知语言学述评被引量：1
- 2009年
- 认知语言学是认知科学发展的产物,代表一种语言研究范式,是多种认知语言理论的统称。认知语言学的哲学基础是体验哲学,即把人们的日常经验看成是语言使用的基础,着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系,把语言认知作为人的整体认知过程的一部分来把握。
- 曹霞
- 关键词：认知语言学语义语法
- 建构大学英语教学中新型的师生角色被引量：4
- 2007年
- 建构主义是认知心理学的一个分支,当代教育思想、教学理念和教学模式受其影响较多。该理论对传统大学英语教学的师生角色观提出了挑战。建构主义理论强调以学生为中心,学生由被动接受知识变为知识的主动建构者,教师从传统的知识传授者转变为教育的促进者。建构主义理论对改变当前我国大学英语教学中耗时多,效率低下的尴尬局面具有积极的指导意义。
- 曹霞
- 关键词：建构主义大学英语教学学生角色教师角色
- 抗争、局限与悲剧:哈代小说中的女性形象
- 2011年
- 托马斯·哈代小说中最著名的几位女性形象具有理性与感性抗争、爱情与婚姻抗争的抗争性特点,以及男权社会控制、本能驱使和贞操观束缚的局限性特点和悲剧性特点。深入剖析这些特点形成的深层次社会与心理原因,可以得出结论:哈代塑造的女性形象独具特色,然而受时代所限,哈代的性别观仍然属于命运至上、男权至上的相对消极的性别观。
- 白晶曹霞
- 关键词：托马斯·哈代女性形象
- 依托式大学英语教学模式与自主学习能力的培养被引量：2
- 2012年
- 探索新型教学模式,培养学生的英语综合应用能力及其自主学习能力是现行的《大学英语课程教学要求》所提出的重要目标。基于此,对自主学习的定义进行简要介绍,探讨了如何在内容为依托的外语教学模式中培养学生的自主学习能力和意识。进而得出结论和启示:内容为依托的外语教学模式能有效促进学生学习动机、学习策略与语言应用能力的协调发展,增强其自主性英语学习能力,是实现大学英语教学目标的行之有效的途径。
- 曹霞白晶
- 关键词：大学英语自主学习能力
- 功能语言学视角下英语学术语篇的情态与语用身份建构被引量：3
- 2014年
- 本文从系统功能语言学的情态理论出发,以两种应用语言学期刊中30篇学术论文为语料,探讨英语学术语篇中情态与作者身份构建过程。研究表明,学术语篇作者多选用认知型情态表达、低量值的情态表达以及主观的情态表达,构建了作者个人客观严谨的研究者身份以及谨慎谦虚、有读者意识的作者形象,标识了民主协商型学术话语社团。
- 曹霞孙启耀白茹玉
- 关键词：情态量值
- 图式理论对大学英语教学的启示被引量：3
- 2007年
- 认知语言学研究领域中的图式理论在英语阅读理解中具有十分重要的作用。文章阐述了图式理论在英语阅读理解中的作用,并探讨了图式理论对我国大学英语教学的重要启示。
- 曹霞
- 关键词：图式理论背景知识英语教学
- 认知语言学的隐喻与外语教学被引量：9
- 2007年
- 传统语言学将隐喻仅仅看作语言修饰的手段。认知语言学则认为隐喻不仅是语言现象,也是一种认知方式,它影响着我们的思维。隐喻是语言与文化联系最紧密的部分,对隐喻的理解在很大程度上决定于对目标语文化的理解与把握。文章探讨了隐喻的文化与认知的本质,认为通过隐喻进行文化教学是外语教学中文化教学的一条可行途径。
- 曹霞
- 关键词：隐喻文化外语教学
- 主体间性视角下奥巴马每周演讲语言情态的人际意义分析
- 2013年
- 美国总统每周演讲是一种重要的政治语篇。如何处理演讲中所涉及的复杂人物关系是总统在演讲中达到劝说目的的主要途径。本文运用系统功能语言学理论,结合评价系统介入语言资源,以主体间性为视角,分析奥巴马每周演讲话语情态的选择。研究发现,在情景语境、文化语境和意识形态的共同作用下,奥巴马每周演讲语言的情态蕴涵丰富的人际意义,既表达了奥巴马对共和党的抨击与指责,又显示了奥巴马对美国民众的拉拢与融合及与共和党合作的意愿,更为重要的是这两股具有消极与积极人际意义的情态运用成为奥巴马每周演讲语篇在主体间性基础上的多声介入标记,情态的量值级差暗示了奥巴马对人际对话可能出现的声音的包容程度。
- 曹霞孙启耀
- 关键词：情态人际意义主体间性
- 中国作者与母语作者英语学术语篇情态动词使用对比研究
- 2014年
- 本文从ELSEVIER数据库中选取100篇英语学术语篇,建立小型语料库,使用Ant Conc3.2.4w检索核心情态动词,运用SPSS17.0进行显著性检验,发现了中国作者与母语作者英语学术语篇中核心情态动词使用频率的异同,并分析了造成异同的可能原因。
- 辛丹曹霞
- 关键词：学术语篇情态动词语料库
