徐冰
- 作品数：5 被引量：12H指数：1
- 供职机构：成都大学师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 成都市城乡教育一体化发展阶段分析及启示被引量：1
- 2013年
- 根植于破解自身发展难题,成都市从2004年以来开启的城乡教育一体化实践与探索,从发展战略的角度分析,已经经历了"发展农村"阶段、"以城带乡"阶段并开始步入"城乡互动"阶段。在实践层面为全国探索出了一条城乡教育一体化发展的有效路径和方法。分析这些阶段,可以理清成都市城乡教育一体化实践脉络,有助于成都市城乡教育一体化更加理性、科学和完善,从实践层面丰富城乡教育一体化阶段理论,为有关理论研究提供典型案例,有助于学界更加关注和助推成都市城乡教育一体化发展。
- 徐冰戴晖
- 关键词：城乡教育一体化农村教育
- 区域教育品质提升的理性观照——教育国际化进程中成都教育发展的思考
- 2013年
- 区域教育如何通过提质升位跟进"教育国际化"进程?作者从研究的角度透视一个区域的教育现场,明察教育行动路向,把握教育实践踪迹,并联系本土教育历史,结合国际教育趋势,从增强教育自主自信、培育本土教育理论、提升教育国际话语权等三个方面,鞭辟入里地分析论述该区域教育当下样态,激情洋溢地展望该区域教育未来走向,坦诚直率地表达该区域教育发展己见。
- 李江源徐冰
- 关键词：区域教育教育发展成都教育理性观照教育改革与发展教育理论
- “圈层融合”:突破“以县为主”,深化城乡教育一体化被引量：1
- 2013年
- 为深化城乡教育一体化。四川成都市强化市域统筹,突破"以县为主"的基础教育管理体制,通过建立捆绑考核机制、表彰激励机制、经费支持机制等,推动20个区(市)县组建"一对一"的教育联盟,形成以区县联盟为平台、学校结对为途径、干部教师交流为重点的教育资源"全域成都"流动格局,有效打破中心城区、近郊、远郊三个圈层的界限和县域之间的壁垒,促进教育圈层融合和"三圈一体"发展。
- 徐冰戴晖
- 关键词：义务教育均衡发展城乡教育一体化
- 名校集团:一种促进教育公平的“好的”制度设计被引量：9
- 2013年
- "名校"是一种稀缺的、宝贵的公共教育资源。以"名校"为龙头组建"名校集团",即是以组织化、制度化和正式化的手段快速促进教育公平、实现教育资源均衡配置。尽管"名校集团"可能不是促进教育公平的最好制度设计或安排,但却是较可行的制度设计或安排,同时也是一种迫不得已的"荒谬"。
- 李江源徐冰
- 关键词：名校
