彭爽
- 作品数：97 被引量：235H指数：7
- 供职机构：东北师范大学更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学历史地理政治法律更多>>
- 美国学生习得汉语动量补语的认知过程被引量：1
- 2018年
- 本文运用SPSS软件的分析方法,对学生习得动量补语的输入和输出情况进行分析,详细考察各个水平阶段美国学生习得动量补语的认知过程,分析教材出现频率较高对7个专用动量词作动量补语的习得顺序,对四种动量补语语法结构习得情况也进行了总结。从习得角度分析影响美国学生习得补语的认知内因,提出更有针对性的教学建议。
- 王嘉天彭爽
- 关键词：习得教学建议
- 现代汉语介词知识库的建设被引量：4
- 2009年
- 现代汉语介词知识库是现代汉语广义虚词知识库的重要组成部分。文章主要讨论现代汉语介词知识库建设的意义、与现代汉语广义虚词知识库的关系、建构的原则以及主要内容。
- 彭爽俞士汶
- 满语传承发展的态势研究
- 2019年
- 满语是记载了清朝268年历史的官方语言,同时也是一种濒危语言。满语的消失,将会对古代文化遗产乃至现代语言生态造成不可估量的损失。为此,利用态势分析法对其优势、劣势、机会和威胁进行梳理,以便对其脉络进行把握。在各界的努力下(包括政府的全力支持,教育部门的大力配合,满族人士在资金和人力方面的投入),社会各界已经基本上达成广泛共识,除了要大力弘扬满族文化,下大力气搞田野调查、记录满语的语音和故事外,更要加强力量进行满语人才的培养。在实际工作中,难免会出现资金、管理和深入学习等诸多问题。基于此,也需要采取相应对策,即在政策上、教育上、家庭上、与产业结合上进行深入探讨和挖掘,以便使满语的传承更加顺利、发展更加到位。
- 张士东彭爽
- 与“V得起”和“V不起”相关的问题被引量：11
- 2004年
- 以语义变化为基础,以形式和功能的变化为例证,讨论了"V得起3"与"V不起3"的语法化问题,并从认知语言学角度对与此相关的问题进行了解释。
- 彭湃彭爽
- 关键词：语法化
- 言语理论的三重性问题
- 2020年
- 语言是反映人类社会生活的,言语交际是语言的一项重要功能,也是维系各种社会关系的重要工具。为了避免言语误解的产生,我们需要对言语的基本功能做出细致的划分。言语有三种基本功能,这里我们称之为言语理论的三重性问题,即言语传递信息、言语传递情感、言语传递人文关怀。研究发现,面对不同的交际对象,人们通过语言传递出的言语内容不同。因此,在言语交流过程中,不仅要懂得借助语境条件,更要学会创造恰当的语境条件,从而避免言语错位的产生而影响彼此之间和谐的社会关系。
- 刘冬雪彭爽
- 关键词：言语行为话语意图语境
- 旁指代词的句法位置考察被引量：2
- 2005年
- 旁指代词按照占据句法位置的情况,可以分成体词性的和加词性的两类。旁指代词不仅句法位置上存在着差异,在不同的句法位置上出现的频率也不一致。旁指代词都可以做定语而且比例颇高,超过了主语、宾语和状语之和,“其他”和“旁的”的比例尤为突出。“其他”、“其余”、“旁的”、“别的”做主语、宾语的比例不高,说明称代功能不占优势,指示功能才是它们的主要功能。
- 彭爽金晓艳
- 关键词：旁指代词句法位置体词性
- 对外汉语教学中“合作原则”的实证分析——以对韩国留学生的汉语教学为中心
- 2016年
- 通过对汉语课堂上教师话语的记录,调查对外汉语教师利用"合作原则"与学生进行交际的情况,并对教师遵守和违反质准则、量准则、关系准则和方式准则的具体情况进行了统计和分析。其结果显示,教师话语中确实存在违反合作原则的情况,但故意违反某一准则的情况不多,因此教师话语很少形成会话含义。
- 彭爽张译方
- 关键词：对外汉语教师话语
- 后时连接成分辨析被引量：11
- 2005年
- 后时连接成分是一个语义小类,它由3组共9个语义比较接近的时间连接成分构成。从时量上看,后时连接成分虽然均表示短时,但内部成员也有时间长短之分,时量特征相对模糊。通过对时量的考察以及对语义特征的分析,总结出后时连接成分内部成员相互替换的规律。
- 金晓艳彭爽
- 关键词：后时连接成分
- 试论国际汉语教师应具备的跨文化交际素养被引量：7
- 2016年
- 随着经济全球化的不断发展,人才跨国流动趋势的日益加深,"汉语热"在这种形势下不断升温,越来越多的国际汉语教师与汉语志愿者们投身于国内外的汉语推广工作中。作为一个成熟的国际汉语教师,除了具有良好的语言素养与汉语知识素养外,具备良好的跨文化交际素养也更为重要。国际汉语教师需要具备多元文化意识,懂得对比分析中外文化的异同,了解跨文化交际对于汉语教学的影响,并把所研究的理论知识熟练运用于教学实践中去。
- 王希竹彭爽
- 关键词：跨文化交际国际汉语教师教师素养
- 旁指代词作状语的考察被引量：2
- 2005年
- 文章对前人有关旁指代词作状语的研究进行了简要的回顾,同时分析了旁指代词作状语的功能差异。比如:“另外”可以修饰双音动词,而“另”一般用在单音节动词前面。“另外”在主语前后两种位置上均可以出现,而“另”则只能出现在主语后的位置上作状语。
- 彭爽彭湃
- 关键词：旁指代词状语
