张连美
- 作品数：12 被引量：60H指数：4
- 供职机构：山东省工会管理干部学院更多>>
- 发文基金：山东省大学英语教学改革立项项目更多>>
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- 谈高职学生英语应用能力的培养
- 2007年
- 学生应用能力的培养是高职英语教学的主要目标,是教师的首要任务。要分析高职生的学习状况和教学现状,找出教学中存在的问题和不足,寻找培养学生英语应用能力的有效途径。
- 张连美
- 关键词：高职英语课堂教学模式
- 项目教学法在大学英语教学中的应用被引量：32
- 2012年
- 高职英语教学为高技能人才培养目标服务,以职场交际为目标,突出职业能力培养。项目教学法是以项目为载体、任务为驱动、以职业能力培养为目标,以社会需求为背景的实践教学方法。本文在探讨了项目教学法的内涵和项目设计原则的基础上,结合项目案例分析,阐述了项目教学法在大学英语教学中的实施过程和课堂组织形式。
- 张连美
- 关键词：项目教学法项目实施
- 任务型教学模式下教师角色的探讨被引量：1
- 2006年
- 在任务型教学中,教师的角色受到了挑战。本文通过分析教师的作用,对教师的角色进行了反思和探讨,阐述了在任务型教学模式下教师的角色应该是多元—整合型的。
- 张连美
- 关键词：任务型教学教师角色
- 高职商务英语专业项目课程开发设计及实施策略研究被引量：4
- 2010年
- 我国的高职英语教学长期受"学科本位"教学模式的影响,课程重学术、轻实践,教学重理论轻技能,学习内容和职业实践严重脱节,课程体系与职业关联不高,人才质量不能满足就业需求。本文从分析项目课程特征入手,探索高职商务英语专业项目课程开发及构建"以职业能力为核心、以岗位需求为依据、以工作过程为导向"项目课程体系的过程,并通过案例分析法探讨"能力为主线、项目为明线、知识为暗线"课程项目设计原则、项目实施策略及教学单元设计实践问题。
- 张连美侯雪丽顾征
- 关键词：高职商务英语项目课程课程开发教学单元设计
- 高职英语职业化教学改革探析被引量：4
- 2012年
- 目前高职英语教学存在以下主要问题:英语学习偏离社会需求;课程设置脱离职业发展需求;教学内容实用性不够、职业性不强,人才培养质量不能满足社会需求等。高职英语教学应通过构建职业化英语课程体系,加强教学内容与专业技能的融合;加强高职英语职业化教材建设;加强专业英语师资队伍建设,推进职业化教育教学模式等改革措施,实现高端技能型人才培养目标。
- 张连美
- 关键词：高职英语职业化
- 多元化教育评价体系在英语写作教学中的应用研究
- 2009年
- 传统的终结性评价在英语写作教学中有很大的弊端。因此,在英语写作教学中要建立多元化的教学评价体系,将终结性评价和诊断性评价、形成性评价有机地结合起来。
- 张连美
- 关键词：教育评价体系英语写作
- 论任务型课堂教学中学生语用能力的培养
- 2007年
- 学习者的语用能力是交际能力的重要组成部分。语用能力的培养是外语教学的重要目标和任务。任务型课堂教学在促进学生语用能力的发展中起着重要的作用。
- 张连美
- 关键词：语用能力任务型教学语用意识语境
- 商务英语词汇特征简析被引量：3
- 2010年
- 商务英语作为专门用途英语是普通英语的一种社会功能变体,具有普通英语的语言特征,但更具有其独特的专业特征。本文采用案例分析法探讨了商务英语词汇的十大显著特征。
- 张连美
- 关键词：商务英语专业词汇词汇特征
- 论高职英语教学中语用能力的培养
- 本文从发展的角度,以文化适应理论模式、认知处理模式和语言社会化理论为理论依据,对高职院校学生的语用能力培养与发展问题进行了探讨。文章认为，在外语课堂教学中需要加强语用知识和文化知识的输入,应注重把语言能力的提高与语用能力...
- 张连美
- 关键词：大学英语英语教学高职教育
- 文献传递
- 项目教学在高职英语教学中的实证研究被引量：3
- 2012年
- 项目教学是一种以项目任务为驱动的教与学的实践教学模式。本研究历经为期一年的项目教学实践,通过实验对比和问卷调查分析项目教学的实施效果。研究分析结果表明:项目教学对学生的语言应用能力和口语能力的提高起到积极的促进作用,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高综合素质,是实现高职英语教育目标的有效手段。
- 张连美
- 关键词：项目教学高职英语
