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宋爱丽

作品数：11 被引量：22H指数：4
供职机构：湖南医科大学更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 8篇医药卫生
  • 5篇文化科学

主题

  • 8篇教育
  • 6篇医学教育
  • 4篇课程
  • 3篇课程体系
  • 2篇临床医学专业
  • 2篇教学
  • 2篇高等医学教育
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇学科
  • 1篇学科群
  • 1篇研究生素质
  • 1篇研究生素质教...
  • 1篇医学课程
  • 1篇医学课程体系
  • 1篇预防医学专业
  • 1篇正常成人
  • 1篇症状
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素

机构

  • 7篇中南大学
  • 4篇湖南医科大学

作者

  • 11篇宋爱丽
  • 4篇马健
  • 3篇杨连粤
  • 3篇陈国林
  • 3篇卢捷湘
  • 3篇曾志诚
  • 3篇孙振球
  • 3篇欧阳冬生
  • 2篇李秋云
  • 2篇彭红
  • 2篇卢捷湘
  • 2篇李永国
  • 2篇赵雪华
  • 2篇冷爱社
  • 2篇康玉唐
  • 1篇李桂源
  • 1篇张建国
  • 1篇曾强
  • 1篇王宝琼
  • 1篇陆志刚

传媒

  • 4篇中国高等医学...
  • 3篇医学教育
  • 2篇湖南医科大学...
  • 1篇中国现代医学...
  • 1篇医学学位与研...

年份

  • 3篇2000
  • 1篇1999
  • 2篇1998
  • 2篇1996
  • 2篇1995
  • 1篇1994
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
重新构建新世纪需要的七年制高等医学教育人才培养模式被引量：5
2000年
本文在重新认识七年制高等医学教育专业培养目标的基础上，提出了七年制培养模式的基本思路。在培养框架结构上“坚持七年一贯制，本硕融通”，教学计划“注意两加强，强调三综合，提出四贯穿，全部实现五个优化”的结构模式。新的课程体系突出了分段教学、模块整合、一体化教学，定向培养的特点，有力地保证了七年制高级医学专门人才的培养质量。
卢捷湘冷爱社孙振球杨连粤李永国曾志诚宋爱丽彭红马健赵雪华
关键词：医学教育高等医学教育
创造条件 实行学分制被引量：1
1994年
本文对学分制的含义、本质及其优越性进行了讨论；简述了国内外实行学分制的基本情况；提出了实行学分制的基本前提，对我国高校实行学分制的必要性与可能性进行了探讨，并对医学院校是否可以实行学分制作了肯定的回答。
宋爱丽欧阳冬生陈国林卢捷湘
关键词：医学教育高等教育学分制
重构七年制高等医学教育办学模式的探索
1999年
医学发展的趋势要求重新确定七年制高等医学教育专业的培养目标 ,并据以重新建构七年制人才的培养模式。根据已有实践 ,这一模式的基本结构应是“七年一贯制 ,注重两加强 ,强调三综合 ,坚持四贯穿 ,全面实行五个优化”。
卢捷湘冷爱社孙振球杨连粤李永国曾志诚宋爱丽彭红马健赵雪华
关键词：高等医学教育办学模式课程体系课程模块自然科学基础临床医学专业
21世纪预防医学专业的预防医学课程体系改革研究被引量：4
2000年
本文就全国37所高等医学院校对预防医学专业的预防医学课程设置、各课程安排在第几学期的分布情况、理论讲课学时数和实验学时数及两者合计学时数等方面进行分析 ,并根据分析结果提出21世纪预防医学专业的预防医学课程体系改革方案 。
罗建清杨土保张建国谭红专康玉唐宋爱丽黄正南
关键词：预防医学专业课程设置学科群
考、教分离促教学被引量：1
1996年
考、教分离促教学湖南医科大学教务处（４１００７８）宋爱丽，马健考试是教育过程中的重要环节。考试的作用是检查学生在学习过程中是否达到了阶段或整体的预期教育目标，并评价教师的教学质量和反映学校的教学管理水平。由于考试在教育过程中所具有的重要功能，它对学校...
宋爱丽马健
关键词：医学教育教学方法考教分离
浅谈生活技能训练在研究生素质教育中的作用
1998年
曾强宋爱丽
关键词：素质教育
考前精神状态与学习成绩的关系被引量：4
1995年
以SCL-90为调查工具对湖南医科大学临床医学专业四年级学生239人考前精神状态与学习成绩的关系进行了探讨。结果表明，学生考前精神状态与平时成绩无相关，亦无性别差异；考前精神状态与考试结果无相关；考前某些精神症状的出现，可以看成是学生对考试的正常反应。
宋爱丽李秋云卢捷湘陈国林王宝琼
关键词：SCL-90非智力因素正常成人精神症状人格特质考前
多选题考试选择答案修改情况分析
1995年
调查了159名考生在多选题考试中对选择答案进行修改的情况及其与考试成绩和考前精神状态的关系，结果表明：（l）修改构成比中以错误答案改成正确答案所占的比例最大，正确改成错误的比例最小；（2）修改总题数与考试成绩呈负相关，与考前精神状态亦有一定关系，修改构成比与考试成绩、考前精神状态关系不大。
李秋云宋爱丽陈国林欧阳冬生
临床医学专业课程体系结构与教学内容改革的实验研究被引量：7
2000年
为培养 2 1世纪高质量的医学人才 ,湖南医科大学进行了临床医学专业课程体系结构与教学内容改革的实验研究。本文介绍了实验研究的思路、内容。
孙振球陆志刚李桂源康玉唐宋爱丽曾志诚胡凯杨连粤李永国赵雪华王爱芳孔杏云胡盛麟王菲菲彭敏宁
关键词：临床医学专业课程体系教育改革教学内容
论授课质量评价的理论研究被引量：1
1996年
论授课质量评价的理论研究湖南医科大学宋爱丽，欧阳冬生，陈国林，马健一、教师授课质量评价的意义１９８７年以来，我国高教质量评价研究经历了准备、发展、深入三个阶段［１］。医学院校教育评价的理论研究与实践也十分活跃。由于教师在教学过程中的主导作用，对教师授...
宋爱丽欧阳冬生陈国林马健
关键词：医学教育授课质量评价
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