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周来宾
作品数:
6
被引量:1
H指数:1
供职机构:
固原市第一中学
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相关领域:
文化科学
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周来宾
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2015
1篇
2014
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提“斜边”解读辅助角公式
2013年
对于高中学生来说,形如asinaα±bcosα(a∈R,b∈R)的三角式,类比sinaα·cosβ±cosαsinβ=sin(α±β)的结构,如何转化成一个角(α±β)的一个三角函数,其变换过程及结果始终是个难点.使用提“斜边”的构造说法来解读辅助角公式的来龙去脉,能有效帮助学生建构解法模型,相对容易地解决此类问题.
周来宾
关键词:
辅助角
“Nature Math”在观察高三学生数学自然式操作中的领悟
2014年
非构造“Nature Math”,它的特征就是原始、自然、直接,易于理解、便于操作.它是学生在学习数学理论与实践相结合的主体思维的真实反应,充分展现了三维目标的生发、生产、生成,算法里与教参的“和而不同”意义与价值不可小觑.
周来宾
扎实有效地演化式教学进程——第一轮高三数学复习教学感想
被引量:1
2013年
高三数学第一轮复习过程中一系列扎实有效地教学演化进程,从知识点的讲授到知识结构的总结实现了教学形式的变换;从概念理解到性质应用的有序化操作实现了教学内容的深化;从基础到能力综合的突破实现了教学方法的改进;从教得扎实、精彩转变为学得真实、有效实现了教学观念的转变。
周来宾
关键词:
教学形式
教学观念
椭圆与双曲线焦半径公式的统一
2013年
在新课程数学选修1-1P41例6的讲解中可以参阅P43信息技术应用(用《几何画板》探究点的轨迹:椭圆),自然推广引申出椭圆的焦半径公式,
周来宾
高中数学学习能力培训“一招鲜”
2019年
高中数学学习能力培训最得力的一招就是举例说明,从“举一个例子”开始切入,逐步地从特殊到一般的归纳推理的逻辑思维模式,这样的数学实验能较为轻松地启动学生自我实现探究思考,尤其是极端的思维举例,有助于学生理解数学知识的巧妙与美丽。
周来宾
关键词:
数学学习能力
数学实验
“六步”解析分析法是高中数学解题教学制胜的“法宝”
2015年
以“找”为主线的“六步”解析分析法,自然有序地训练了学生的“双基”,不仅促成一定的知识结构的形成,而且还在数形结合分类讨论的过程中,扩展思维区域.这些思维会联系相关知识点,促进思维系统化,为思维者提供解决问题更为有效的思维模型,有序提升学习者的思维水平,是解题制胜的“法宋”.
周来宾
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