勾小群
- 作品数：11 被引量：30H指数：3
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- 多元智能理论与学生评价改革——发展性学生评价的建构被引量：1
- 2007年
- 学生评价是教育中的导向性问题,评价应当对学生的发展起促进作用。本文从多元智能理论出发,探讨了多元智能理论的基本内涵,并提出了一种新的学生评价——发展性学生评价的建构问题。
- 勾小群
- 近代学前教育课程中国化探索被引量：5
- 2004年
- 190 3年湖北武昌幼稚园产生后 ,中国有了学前教育机构。但这却是从东、西洋搬进来的“成料” ,并不适合中国的国情。“五四”运动之后 ,特别是 2 0世纪二三十年代 ,幼教专家们进行了艰苦的实验探索 ,初步建立了中国化、科学化的学前教育课程体系。这启示我们 ,必须坚持学前教育课程的中国化 。
- 勾小群
- 关键词：学前教育课程
- 以科学发展观引领高等学校学科建设被引量：2
- 2007年
- 学科建设是高等学校一项基础工作,面对高等教育日趋激烈的竞争形势,加强学科建设有着重要的意义。
- 蒲济生勾小群
- 关键词：科学发展观学科建设
- 关于高等学校依法治校的若干思考被引量：1
- 2007年
- 随着我国改革开放进程的不断加快,依法治校已成为21世纪高等学校重要的办学理念,是高等学校教育管理的内在要求和必然趋势。因此,高等学校要采取切实措施,认真做好依法治校工作,推进法治化进程。
- 蒲济生勾小群
- 关键词：依法治国法治化
- 论高等学校建设型校园的思路及措施被引量：7
- 2007年
- 建设节约型社会是党中央、国务院结合我国国情和现代化建设实践做出的一项重大决策,节约型高校建设是节约型社会建设的重要组成部分。建设节约型高校的重大意义,提出了建设节约型高校的思路和措施。
- 蒲济生勾小群
- 关键词：高等学校建设节约型高校校园节约型社会建设建设节约型社会高校建设
- 全面提高高校管理水平 精心构建和谐大学校园
- 2007年
- 随着高等教育改革的不断深化,高校的发展突飞猛进。这就要求我们必须创新管理观念,坚持以人为本,扎实推进"人才强校"战略,切实提高教学、管理水平,增强服务意识;制定切实可行的管理目标,实现高校全面、协调、可持续发展。
- 蒲济生勾小群
- 关键词：高校和谐校园
- 民国时期高等师范院校课程改革研究
- 课程在学校教育中处于核心地位，教育目标、价值主要通过课程来体现和实施，所以，课程研究始终是西方教育理论的中心论题。近年来，随着我国教育改革的不断深入，课程改革愈来愈受到重视，目前多元化的课程改革体系已经形成。高师课程是课...
- 勾小群
- 关键词：民国时期高等师范院校课程改革教育改革课程结构
- 文献传递
- 多元智力理论对我国高等教育改革的启示
- 2007年
- 本文首先介绍了加德纳的多元智力理论,接着探讨了该理论对我国高等教育的目的观、结构观、课程观、教学观与评价观的启示,以期对我国高等教育改革提供借鉴。
- 蒲济生勾小群
- 关键词：多元智力高等教育改革
- 传统学生评价与发展性学生评价被引量：8
- 2008年
- 一、传统学生评价存在的问题
在教育现实中，我们衡量一个学生主要是依据学生的学业成绩，也就是学生的分数。“分，分，分，学生的命根”，这流传的俗语反映了我们评价的倾向。这种过于重视甄别和选拔功能的评价，忽视了学生的全面发展，只是关注学生的学业成绩，而且对学生成绩的评价又大都采用纸笔测验的方式。这种测验方式对学生的情感态度以及学习的内在过程是难以测量的。这种片面的评价后面蕴涵着这样的智能理论假设：人类的智能呈正态分布，绝大多数人在正常智能范围内，天才和弱智仅仅是少数；这种智能又是单一的、恒定的，主要是语言和数理逻辑能力，它不会随环境的改变而改变。这种学生评价观点越来越不适应时代的发展和教育的需要，其弊端日益凸显，主要表现在：
- 勾小群
- 关键词：发展性学生评价教育现实学业成绩选拔功能
