刘永红
- 作品数：8 被引量：37H指数：4
- 供职机构：江西教育学院音乐系更多>>
- 相关领域：艺术生物学文学文化科学更多>>
- “开、绷、直、立”与“拧、倾、曲、圆”——中西方传统舞蹈形态及文化精神的差异被引量：4
- 2002年
- 语言作为人类文化的一个重要组成部分 ,是人类生命感觉和经验的传达方式 ,具有语言共同特性的舞蹈语言 ,以其特定的民族的思维方式表现特定民族生命生存的状态。从西方古典芭蕾“开、绷、直、立”的外拓性形态与中国戏曲舞蹈“拧、倾、曲、圆”的内聚性形态中 ,可以看出中西方传统舞蹈在起源上、形态上及文化精神的差异。
- 刘永红
- 关键词：舞蹈形态文化精神古典芭蕾戏曲舞蹈舞蹈语言
- 江西南丰傩舞的农耕文化特征被引量：6
- 2012年
- 文化是当地人背后由人类学家阅读的文本,它是一个象征体系,通过它我们可以揭示文化诸要素之间的关系。符号学家苏珊.朗格把人类迄今为止的所有符号现象区分为推论性符号与表象性符号两大体系,而这两大体系正表征了人类所有的精神生活与心灵经验。苏珊.朗格认为,在人类符号中可以归属于表象性符号体系的有仪式、巫术、神话、宗教和艺术等。＂仪式是严肃思想的最原始的反映,它是人们对于生命的想象力与洞察力缓慢的积淀。这即为什么它是那样地深沉和神圣。＂（1）傩是上古时期原始宗教的产物,傩[nuó]舞。
- 刘永红朱江
- 关键词：文化特征人类学家农耕原始宗教上古时期
- 舞蹈人类学视野下江西傩舞课程资源的开发利用被引量：4
- 2011年
- 江西傩舞用一种特定的艺术方式,再现了一个历史与现实、神与人、神话与世俗世界融汇一体的文化景观,它所涵盖的丰富内容和遗存形态具有重要的学术价值。从舞蹈人类学的角度去理解和研究地域性的民间傩舞,使之成为学校舞蹈教育不可或缺的教学内容不仅是当今社会时代的需要,也是傩舞自身发展的需要。
- 刘永红
- 关键词：舞蹈人类学傩舞课程资源文化传承
- 江西南丰傩舞的艺术形态特征被引量：9
- 2009年
- 南丰傩舞以其古朴、粗犷、豪放和文化内涵丰富被誉为中国古代舞蹈的"活化石",引起学术界的普遍关注。2006年5月20日国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产名录中,江西南丰跳傩、婺源傩舞、乐安傩舞、萍乡湘东傩面具名列其中。文章从南丰傩舞的舞蹈形态、音乐形态、道具、服饰对南丰傩舞的艺术形态进行综合分析,以期为南丰傩舞课程资源的开发利用和当代傩舞创作提供理论依据,并实现傩舞从舞蹈原生态——课堂教学——舞台表演的艺术转换。
- 刘永红
- 关键词：南丰傩舞艺术形态舞姿节奏
- 低分的“空子”与教学的困惑——对江西省高等师范舞蹈学专业教学状况的几点思考被引量：2
- 2005年
- 通过对江西省高等师范院校舞蹈学专业在专业加试、文化测试、课程设置等几方面现状进行分析,认为高等师范舞蹈学专业的教育目标,不仅要面向社会,根据中小学舞蹈教育及群众文艺等非职业舞蹈教育的需要,同时要站在国际舞蹈教育大视野的角度,培养具备舞蹈艺术与教育艺术以及人文综合素养的跨学科的教育者。
- 刘永红
- 关键词：高等师范加试国际舞
- 艺术审美与高等舞蹈专业教育被引量：2
- 2009年
- 近年来我国高等舞蹈教育发展迅速,因招生规模的扩大而在生源素质、课程设置、师资建设队伍等方面呈现出一系列与艺术教育规律相悖的现象,本文就高等舞蹈教育在专业招生、教学目标、课程设置等方面存在着的一系列问题进行探讨,以期促进高等舞蹈教育的改革与发展。
- 刘永红于芳
- 关键词：高等舞蹈教育课程设置艺术教育审美教育
- 开发江西傩舞课程资源的意义被引量：5
- 2008年
- 江西傩舞以其历史久远、形态原始、品类丰富且自成文化体系而饮誉海内外。作为国家级非物质文化遗产的一部分,散落在赣鄱大地的各个角落,各地区都有不同风格的充满着勃勃生机的傩舞。高师舞蹈教学肩负着教育传承以及为基础教育课程改革服务的重任,江西傩舞课程资源的开发利用对文化传承、保护以及推动高师民间舞蹈教学改革有着重要意义。
- 刘永红
- 关键词：傩舞课程资源非物质文化遗产文化传承教学组合
- 论江西傩舞进入高校舞蹈教学的必要性被引量：8
- 2008年
- 江西傩舞以其历史久远,形态原始,品类丰富,且自成文化体系而饮誉海内外。作为国家级非物质文化遗产的一部分,散落在赣鄱大地的各个地区,各个角落都有不同风格的充满着勃勃生机的傩舞。高师舞蹈教学肩负着教育传承以及为基础教育课程改革服务的重任,江西傩舞课程资源的开发利用、以及如何进入高校舞蹈教学是高师地方民间舞蹈教学必须研究的重要课题。
- 刘永红
- 关键词：傩舞非物质文化遗产课程资源教学组合
