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刘君玲

作品数：6 被引量：7H指数：2
供职机构：山东省教育科学研究所更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇教师
  • 1篇地理
  • 1篇地理教学
  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇新课程改革
  • 1篇一线教师
  • 1篇以生为本
  • 1篇优良环境
  • 1篇缘何
  • 1篇招生
  • 1篇招生制度
  • 1篇招生制度改革
  • 1篇山东高考
  • 1篇上海教育
  • 1篇师专
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇私塾

机构

  • 6篇山东省教育科...
  • 1篇山东师范大学

作者

  • 6篇刘君玲
  • 1篇王如才
  • 1篇董爱霞
  • 1篇张斌
  • 1篇曾庆伟
  • 1篇刘吉林

传媒

  • 6篇当代教育科学

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2009
  • 2篇2006
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
促进创新教师成长的路径探索被引量：2
2013年
一个教师从职初教师到合格教师，再到骨干教师，再到名教师，这既是教师不断创新的过程，也是教师创新性素质不断获得、丰富和提升的过程。目前中小学教师的创新素质不容乐观，主要表现在：敬业精神缺乏，教学重传递轻创造，创新思维能力不强，科研意识薄弱。我们认为，一个不断追求、不断发展着的教师就是创新教师。一般来讲，创新教师应具备以下基本特征：思想开放，敢于创新；热爱教师行当，自觉主动的把教师当作一门专业来研究；具有比较合理的知识结构；具有强烈的创新意识和创造精神；具有以创造性思维和发散性思维为主的思维品质：具有较强的科研能力。因此，创新教师不是高不可攀的。五年来，我们在促进创新教师成长路径方面进行了有益的探索。
刘吉林王如才刘君玲
关键词：创新性素质教师成长创新教师创新思维能力发散性思维合格教师
山东高考问题与探索——《深化考试招生制度改革实施意见》的启示被引量：2
2014年
《深化考试招生制度改革实施意见》的发布,标志着高考领域新一轮重大改革的起步。山东高考历经改革,依然存在不少可以改进的问题,在分析基础上,我们提出了一些建议:招录体制和考试内容方面的借鉴;进一步完善自主招生制度;逐渐扩大高校招生自主权;相当一段时间内坚持高考的主体地位,完善社会监督与高考改革配套机制。
刘君玲
关键词：山东高考
黛溪——素质教育的绿洲
2006年
张斌曾庆伟刘君玲
关键词：素质教育绿洲
构建教师专业成长的优良环境被引量：1
2013年
2001年开启的新课程改革要求广大教师革新理念，以生为本，改善教学，全面提升学生素质。可见，教师的专业成长已不仅是教育领域内的话题。而上升为国家战略。与此同时，学术界发表了若干以教师专业成长为主题的文章（自2001年至今，在核心期刊上发表的已达到1131篇）。综合来看。其绝大部分集中于论述教师专业成长的内涵和发展路径；鲜有一线教师发出自己的声音。前一段时间有机会与山东诸多一线教师（其中不乏优秀教师）座谈。
刘君玲
关键词：教师专业成长一线教师新课程改革以生为本教育领域
国学缘何兴起——由孟母堂事件引发的思考
2009年
上海教育2009年第3A期对“孟母堂”事件（2006年业主反映在上海松江区某别墅内有人从事全日制私塾教育，私塾名为“孟母堂”．被上海松江区教育局叫停前后历时近三年。
刘君玲董爱霞
关键词：国学私塾教育上海教育全日制
《月相》磨课例谈被引量：2
2006年
所谓“磨课”，即年级备课组确定课题，探究课案，或由同一教师在不同班级面对不同学生就同一课题进行两次或两次以上的教学实践．或由不同教师在不同班级面对不同学生就同一课题各进行一次教学实践。每当执教教师上完一节课，听课教师就及时就执教教师的课堂教学从“教学目标、教学内容、教学过程与方法、教师素养、整体效果”五方面展开热烈讨论，进行客观评价，提出最佳方法，改进课堂教学，然后再由同一教师或另一教师进行第二次课堂尝试。如此“教学→探究→再教学→再探究”循环往复，层层递进，再三磨合的过程就是磨课的过程。
刘君玲
关键词：听课课例教学目标教学过程《月相》地理教学
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