刘吉林
- 作品数：18 被引量：50H指数：4
- 供职机构：广东建设职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学“十二五”规划项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 精品资源共享课网站界面的交互设计
- 2014年
- 基于精品资源共享课的性质与交互设计的理论,结合课程本身的特点及用户特征,提出服务于网络课程的界面交互、导航交互、按钮交互、内容交互、动画交互和测试交互的设计方法,以便学习者提高学习效果,达到优秀课程资源的共享.
- 杜营王小青刘吉林
- 关键词：交互设计
- 精品资源共享课网站界面交互设计被引量：2
- 2014年
- 文章基于精品资源共享课的性质与交互设计的理论,结合课程本身的特点和用户特征,提出服务于网络课程的界面交互、导航交互、按钮交互、内容交互、动画交互、测试交互的设计方法,以便学习者提高学习的效果和达到优秀课程资源的共享.
- 杜营王小青刘吉林
- 关键词：交互设计
- 模因论视域下的高职英语语音教学研究被引量：4
- 2014年
- 文章通过分析高职院校专业英语语音教学中存在的不足,探索如何在模因论指导下利用信息化资源来培养高职英语专业学生的英语语音能力,从而促进语用能力的提高。
- 刘吉林
- 关键词：高职英语语音教学模因论语用能力
- 教师话语中风趣言谈策略的语用分析被引量：10
- 2011年
- 本文通过分析数所高校大学英语精品课程教师的话语片段,得出五种风趣言谈策略:1)开玩笑;2)讲趣闻;3)改变语气或语调;4)使用体态语;5)播放音像材料。从语用的角度来探究教师课堂话语中的风趣言谈策略,可以更好地了解这一语言现象,同时为大学英语教学及其研究提供参考。
- 莫爱屏刘吉林
- 关键词：大学英语精品课程教师话语语用学
- 网络环境下学生语用能力培养的实证研究被引量：3
- 2014年
- 文章在模因论的框架下,试图运用信息化网络手段构建"课堂教学+课外练习"的教学模式,以探究中国英语专业学生语用能力的培养。文章认为信息化可为网络教学与练习提供真实的材料,动态的教学方法可有效提高学生语用能力的发展;遵循模因传播的规律,借助语用模因在传播中的保真度、多产性和长久性是提升学生语言使用的能力基本原则。本研究结果表明实验班的教学效果明显好于控制班,说明合理利用网络教学可以给学生语用能力发展带来积极的影响,此类研究对中国外语教学、翻译本科人才培养的协同模式探索与实践等研究有较大的启示。
- 刘吉林莫爱屏
- 关键词：网络教学语用能力模因论外语教学
- 收纳盒（广式满洲窗饰）
- 1.本外观设计产品的名称：收纳盒（广式满洲窗饰）。;2.本外观设计产品的用途：用于物品收纳。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 杜营刘吉林
- 一种环保材料包装装置
- 本实用新型公开一种环保材料包装装置，属于环保材料包装技术领域，其包括支撑台、支撑柱、传送带、背板、固定杆、推管、套筒、升降机构、转动机构、保护壳；本实用新型支撑台下方安装有支撑柱，支撑台上方固定有传送带，支撑台后侧设置有...
- 杜营刘吉林
- 扩招背景下广东高职商务英语专业教学改革初探被引量：1
- 2021年
- 高职扩招带来高职教育的重大改变,一是数量上的改变,二是生源结构上的改变,扩招生源由在校学生,扩大到新型职业农民、退役军人、企业在职员工(含农民工)等。以广东高职商务英语专业为例,提出扩招背景下该专业的教学改革措施,主要有以下两点:一是人才培养方案需要充分考虑新招生源的水平和需求;二是需要提供多元化的课程选择,包括职业类课程,行业英语类课程,通识类课程等。
- 姚国玉刘吉林孙荣锋
- 关键词：商务英语专业教学改革
- 社会建构模式下职业化译者能力培养新探被引量：14
- 2015年
- 本研究在社会建构的理论框架下,探讨职业化译者能力的培养。通过对比翻译能力与译者能力的异同,本文试图构建符合新时期译者能力培养要求的优选模式。文章认为,职业化译者既要具备翻译实践能力,又要具备职场应对能力;高层次职业化译者能力的培养需以市场为导向,以学生自我建构知识结构为主要方式。学生在教师的指导下,系统地参与真实或模拟环境下的翻译项目,可提升其翻译能力和职场能力,最终成为能适应市场、符合国家文化"走出去"战略实施要求的合格译者。
- 莫爱屏吴迪刘吉林
- 关键词：翻译能力译者能力建构主义职业化翻译学
- 合作学习理论指导下的高职院校专业英语教学被引量：2
- 2009年
- 专业英语教学是高职院校英语教学中非常重要的一部分。专业英语教学是集英语学习和专业知识学习的综合课程教学过程。本文通过分析高职院校专业英文教学的特点,并结合自己的亲身教学经验,提出了如果能够在专业英语教学中合理应用合作学习的理论,就能够提高学生学习专业英语的兴趣和效率。本文并详细说明了如何把合作理论运用到专业英语中的专业词汇、专业知识、阅读理解及翻译写作当中去。
- 刘吉林
- 关键词：高职院校专业英语
