傅佑全
- 作品数：39 被引量：98H指数：4
- 供职机构：内江师范学院学报编辑部更多>>
- 发文基金：教育部规划基金项目全国教育科学“十一五”规划课题四川省教师教育研究中心课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 地方高校构建育人模式的教育观念探析——兼论内江师范学院“教学做合一”人才培养特色被引量：1
- 2008年
- 人才培养特色是高校办学特色的集中体现,地方应用型大学在高等教育大众化进程中,机遇与挑战并存。只有从自身实际出发,以地方社会经济人才需求为向导,不断凝练办学理念,不断探索适合自身发展的人才培养模式,不断提高人才培养的核心竞争力,才能实现地方应用型大学可持续发展。
- 马元方傅佑全
- 关键词：地方高校教学做合一育人模式素质教育大教育观
- 民革内江市委内江主城区棚户区改造存在的主要问题与对策建议被引量：1
- 2016年
- 民革内江市委高度关注内江城市规划与建设,特别组织了民革成员中的市人大代表、政协委员就当前内江主城区棚户区改造问题进行了调研.并在广泛调研基础上,民革市委约请了内江市规划局、内江市建设局、内江市国土局、内江市房管局相关领导进行了座谈与交流;委员们也到两区进行了实地考察,多次走访了相关部门,将棚户区改造中存在的问题进行了梳理,结合内江实际和省内一些城市的经验,提出了一些建议供市委、市政府决策参考.
- 傅佑全
- 关键词：棚户区改造旧城改造空置房存量房
- 毛泽东晚年对“文革”错误的认识及纠正的举措
- 2010年
- 毛泽东生前虽然总体肯定"文革",但在"文革"进行过程中,也逐渐认识到"文革"是他闯了"大祸":最大的错误就在于"打倒一切,全面内战"。继而实施了系列纠正"文革"错误的政治措施,这些措施为党和全国人民揭露、批判、粉碎林彪、江青两个反党集团奠定了坚实的政治基础,也为形成以邓小平为核心的第二代中央领导集体奠定了群众基础。
- 傅佑全
- 关键词：毛泽东晚年纠错
- 四川农村中学教师职业角色意识与职业倦怠的关系:工作满意度的中介作用被引量：7
- 2012年
- 探讨工作满意度在农村中学教师职业角色意识与职业倦怠之间的中介作用。采用教师职业倦怠量表、工作满意度问卷和自编教师职业角色意识问卷对265名中学教师进行调查。结果表明:职业角色意识与职业倦怠呈显著负相关,职业角色意识对职业倦怠有显著负向预测作用;工作满意度在职业角色意识与职业倦怠之间存在显著的部分中介作用。研究表明,职业角色意识、工作满意度是教师职业倦怠的重要预测变量,工作满意度在职业角色意识与职业倦怠之间起部分中介作用。
- 周天梅傅佑全罗利
- 关键词：农村中学教师职业角色意识职业倦怠工作满意度
- 内江市垃圾填埋场运行及拟建新场调查与对策
- 2016年
- 按照市政协主席会议安排,2015年3月,市政协人资环外事委约请政协委员中具有相关知识背景的学者、专家对内江市正在运行中的生活垃圾填埋场、拟选址待新建的垃圾填埋场和垃圾焚烧发电厂项目进行了实地调研,还专程赴隆昌考察了大崖湾垃圾填埋场封场状况,也与内江市职业技术学院部分职工代表进行了专题座谈,还约请了内江市和东兴区相关职能部门负责人就垃圾填埋场当前运行状况以及存在的问题与对策进行了交流.
- 傅佑全商妹景
- 关键词：垃圾填埋垃圾焚烧发电封场政协委员
- 内江民革积极开展协商民主的理论与实践探析
- 2015年
- 协商民主是党的"十八"大之后民主党派参政议政的新使命,积极研究协商民主的科学内涵,着力打造具有较高政治理论素养的参政团队,通过协商民主的方式参与内江经济与社会发展的决策.
- 傅佑全
- 关键词：协商民主
- 大教育观视野中大学人才培养观念的转变与更新
- 以信息技术和知识经济为特征的21世纪，传统的应试教育观念必须向素质教育观念转变，以学校课堂为主的教育模式必须走向与开放的大教育观相适应的多元化的学习方式。因此，大学的办学者、教育者和学习者必须树立正确的教育资源利用观、育...
- 傅佑全
- 关键词：高等教育教学模式教师队伍
- 毛泽东“文革”时期教育理论与实践在探索中的失误
- 2016年
- 毛泽东在“文革”时期．也曾提出了较多指导教育改革的正确理论：教育不能脱离党的领导，教育必须为社会主义经济建设服务。必须与生产劳动相结合，教育必须走开门办学之路，教育考试必须废除旧的考试制度。由于“以阶级斗争为纲”，更由于“四人帮”把教育变成夺权的工具，使得毛泽东人民教育思想逐渐被阶级斗争内容替代，使教育的本质过度突出教育的政治功能．教育的方针在实施过程中丢掉了“以学为主”，把兼学别样搞成了生产劳动，教育形式过度强调“开门”而不办学，教育内容完全政治化。
- 傅佑全
- 关键词：教育理论与实践毛泽东开门办学阶级斗争
- 中美基础教育的差异--赴美教育考察见闻随记被引量：1
- 2017年
- 通过对美国基础教育的实地考察,中国与美国在基础教育方面确实存在较多差异,主要表现在国家对教育的宏观管理方面:美国对教育的管理主要通过教育立法、教育政策从宏观上对各层次的教育发展实施导向性、服务性管理;中国对教育的管理不仅通过教育行政主管部门实施宏观上的调控管理,庞大的教育行政机构还对教育发展中的大小事务,以及各类学校实施了微观上的管理。美国是经济强国,办成了世界上的教育强国;中国是发展中国家,要办成教育强国还有很大差距。
- 傅佑全
- 关键词：基础教育
- 大教育观视野下大学人才培养观念的转变与更新被引量：3
- 2009年
- 以信息技术和知识经济为特征的21世纪,传统的应试教育观念必须向素质教育观念转变,以学校课堂为主的教育模式必须走向与开放的大教育观相适应的多元化的学习方式。因此,大学的办学者、教育者和学习者必须树立正确的教育资源利用观、育人模式的改革观、教育教学观和现代学生观。
- 马元方傅佑全
- 关键词：大教育观改革观教学观学生观
