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何延治

作品数:41 被引量:86H指数:5
供职机构:延边大学理学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金黑龙江省教育厅科学技术研究项目吉林省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学理学经济管理农业科学更多>>

文献类型

  • 39篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 17篇文化科学
  • 10篇理学
  • 7篇经济管理
  • 7篇农业科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 18篇数学
  • 14篇教学
  • 8篇中学数学
  • 5篇数学教学
  • 4篇中学数学教学
  • 4篇教育
  • 3篇数学模型
  • 3篇农业
  • 3篇中学生
  • 2篇大学数学
  • 2篇定理
  • 2篇三重积分
  • 2篇数学建模
  • 2篇数学文化
  • 2篇数学学习
  • 2篇重积分
  • 2篇文化
  • 2篇矩阵
  • 2篇互联
  • 2篇互联网

机构

  • 39篇延边大学
  • 1篇吉林大学
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇齐齐哈尔大学
  • 1篇空军航空大学
  • 1篇珲春市第二高...
  • 1篇中国吉林森林...
  • 1篇吉林省林业调...

作者

  • 40篇何延治
  • 2篇石仁淑
  • 2篇沈京虎
  • 2篇梁运江
  • 2篇刘继生
  • 2篇杨帆
  • 2篇高明月
  • 1篇张敬
  • 1篇傅民杰
  • 1篇刘迪
  • 1篇吉春
  • 1篇芦雪娟
  • 1篇吴明根
  • 1篇吕雪飞
  • 1篇王红玮
  • 1篇刘帅
  • 1篇赵庆涛
  • 1篇于晶
  • 1篇朱艳宇
  • 1篇陈树华

传媒

  • 10篇林区教学
  • 8篇才智
  • 7篇延边大学农学...
  • 4篇安徽农业科学
  • 3篇延边大学学报...
  • 2篇数学的实践与...
  • 2篇江苏农业科学
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 5篇2018
  • 4篇2017
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2001
  • 3篇2000
  • 1篇1999
41 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学数学分层教学的研究被引量:2
2010年
大学数学分层教学是对学生因材施教,尊重个性,发挥特长,培养学生创新能力和全面提高学生数学素质的一种重要的教学手段。大学数学分层教学的实施办法为:确定教学层次,制定各层次教学的教学大纲,设定各层次教学的教学目标,对学生合理分层,教师实施分层教学,课程考核分层进行。大学数学分层教学中要改善现有的教学管理模式和提高教师的教学和知识水平。通过大学数学分层教学让每一位学生的数学潜能和创新能力都得到充分的发挥。
石仁淑何延治
关键词:大学数学分层教学因材施教
模糊聚类分析在农用土地资源评价中的应用被引量:8
2007年
利用模糊聚类分析方法对吉林省龙井市6镇、2乡的260块农用土地资源进行了科学的评价与分类。
何延治王凤云何亮
关键词:农用土地
浅谈初中数学中的差别性教学被引量:1
2017年
在新课程改革理念的引领下,学生的主体地位及参与教学的全面性受到广泛重视。教师要想激发全体学生的主动参与意识,应实施差别性教学。在初中数学教学中实施差异教学有着极为积极的意义,其实行方式是科学而具体的。教师在教学活动中要做到因材施教,因人施教,从而促使每个学生进步。
鹿霄何延治
关键词:初中数学
东北刺人参苗木分级研究被引量:6
2009年
采用逐步聚类分析方法,探讨东北刺人参当年生容器苗苗木的分级标准,以地径和根系长度作为分级的质量指标,得出3级分级标准,即Ⅰ级苗:地径≥0.83 cm,根长≥23.67 cm;Ⅱ级苗:0.75 cm≤地径<0.83 cm,15.10 cm≤根长<23.67 cm;Ⅲ级苗:地径<0.75 cm,根长<15.10 cm.在生产中,可将地径>0.75 cm,根系长度>15.0 cm的苗木视为合格苗用于造林.
周景全陈树华何延治刘迪刘继生
关键词:东北刺人参容器苗苗木分级
浅谈中学数学教学中的数学美
2017年
数学是理性思维和想象的结合,它的发展建立于社会的需求,所以就有了数学美。数学美中的统一美,对称美,简单美都在中学教学中对于启发学生,展开教学,提升教学效果有很显著的作用。
刘双何延治
关键词:数学美中学数学教学统一美对称美简单美
谈中学生数学建模中所遇问题的解决方法
2019年
数学建模是培养学生应用数学的主要方法。数学建模中存在对问题的剖析不够透彻;对算法的掌握不够精准;对模型的建立不够完善;对数学软件的应用不够灵活等问题。解决这些问题的方法主要有认真剖析,多角度切入;精准掌握算法;分析题涉变量;增加练习次数等。重视中学生数学建模中所遇问题的解决方法,可以较好地提高中学生的数学建模水平。
尹虹丹何延治
关键词:中学生数学建模
延边地区水稻土营养元素空间异质性研究
2012年
为探明延边地区水田的土壤养分含量状况,采集了不同区域的水田土壤样品,测定了土壤pH值、有机质、水解氮、速效磷、速效钾、全氮、全磷、全钾含量。研究表明,土壤表层呈酸性,处于水稻适宜生长的pH值范围。土壤有机质和氮素随土壤深度的增加呈减少趋势,在根系分布区域含量下降迅速,含量处于中等水平以下。在根系分布区域,虽然全磷含量处于稍缺水平,但速效磷处于中等水平以上。在较深土层磷素含量逐渐增多,呈向深层迁移和积累的趋势。土壤钾元素含量在根系分布区域处于中等水平以上,速效钾含量有随土壤深度增加而增加的趋势。总体上,延边地区水田土壤肥力并不高,而且与第2次全国土壤普查时相比有下降趋势。为了稻田的可持续利用,建议增施肥料,特别是有机肥料,做好土壤监测,注意磷素的迁移积累问题。
傅民杰何延治梁运江吴明根崔香仙
关键词:水稻土剖面营养元素
吉林省农业生产函数模型的建立被引量:3
2008年
运用EViews软件,建立了吉林省农业生产函数模型,得出了相关结论,并提出了相应的政策建议。
何延治
关键词:农业总产值
吉林省农民收入与农业技术进步计量经济模型及分析被引量:17
2009年
运用EViews软件,建立了吉林省农民收入与农业技术进步计量经济模型,得出了相关结论,并提出了相应的政策建议。
何延治
关键词:农民收入农业技术进步计量经济模型
延边地区粮食产量计量经济分析被引量:2
2015年
延边地区的粮食产量同农作物播种面积、农业机械年末拥有量、化肥施用量存在非线性关系。利用多元函数的泰勒公式,运用EViews软件,根据1990—2013年的统计数据,可建立延边地区粮食产量数学模型。借助数学模型对延边地区粮食产量进行了计量经济分析,根据分析结果得出相应合理的建议。
何延治
关键词:粮食产量数学模型
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