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任蓉蓉

作品数:7 被引量:27H指数:3
供职机构:常州工学院计算机信息工程学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇影响因素
  • 4篇高校
  • 2篇大学生
  • 2篇生源
  • 2篇生源短缺
  • 2篇实证
  • 2篇实证分析
  • 2篇民办
  • 2篇层次分析
  • 1篇大学生情感
  • 1篇大学生情感教...
  • 1篇当代大学生
  • 1篇德行
  • 1篇新建本科
  • 1篇新建本科高校
  • 1篇心理
  • 1篇心理特征
  • 1篇性心理
  • 1篇学生情感
  • 1篇学生情感教育

机构

  • 7篇常州工学院

作者

  • 7篇任蓉蓉
  • 1篇钱明霞
  • 1篇房汝建
  • 1篇张舒华
  • 1篇眭莉
  • 1篇周皓悦

传媒

  • 4篇常州工学院学...
  • 1篇化工高等教育
  • 1篇辽宁教育研究

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2002
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
高校毕业生就业影响因素的灰色关联度分析——以江苏为例被引量:17
2008年
高等教育进入大众化阶段后,大学生就业难已经是一个社会关注的热点话题。大学生就业难是由多种因素造成的,借助灰色系统的相关理论,采用灰色关联分析方法,通过建立灰色关联分析模型可以找到主要影响因素,并对影响因素进行排序。研究发现社会因素、个人因素是影响大学生就业的主要因素,家庭因素、学校因素是影响大学生就业的次要因素。同时,大学生就业难几乎是所有高校面临的共同挑战,而不同的高校面临的毕业生就业难度是有差异的。
钱明霞任蓉蓉张舒华
关键词:大学生就业影响因素灰色关联分析
新建本科高校卓越工程师人才的培养路径思考被引量:1
2013年
新建本科院校已成为我国高等教育体系的重要组成部分和培养应用型人才的重要基地。经济发展方式的转变必然会引起产业人才需求层次、专业结构的变化。卓越计划正是顺应这一变化而推出的人才培养模式的创新计划。针对这一机遇,新建本科院校培养卓越工程师人才必须以工程能力培养为核心,提升师资队伍建设水平和参与卓越计划的行业企业的介入深度与广度,做好"学校—企业"、"虚拟—现实"、"学生—工程师"的无缝对接。
任蓉蓉房汝建
关键词:新建本科
应用型高校课外实践育人影响因素分析及统筹推进策略
2016年
应用型高校的课外实践育人受多种因素的影响,通过专家调查法及问卷调查,采用灰色关联分析方法进行研究。结果显示:影响因素列前5位的是课外实践育人理念(顶层设计)、课外实践经费、课外实践师资、课外实践激励力、课外实践考核评价,列后5位的因素是课外实践项目、家庭、就读专业、年级、性别。
任蓉蓉眭莉
关键词:应用型高校影响因素
丰富学生情感 重构理性认知——从刘海洋事件谈强化大学生情感教育的构想被引量:4
2002年
  清华大学电机系四年级学生刘海洋,为了验证"笨狗熊"的说法能否成立,在2002年1月29日和2月23日,先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料倒在北京动物园5只熊的身上和嘴里,造成对其不同程度的严重伤害.……
任蓉蓉
关键词:大学生情感教育品德行为学生情感当代大学生个性心理特征情感心理
民办高校生源短缺影响因素的实证分析——以江苏为例
因为生源短缺而试行的高职院校注册入学方式给整个高等教育带来了震动。运用层次分析法对江苏民办高等院校生源短缺的原因进行研究,结果显示:按重要程度排列前5位的影响因子是:办学设施、学校所在区域、收费标准、学校师资与学术水平、...
任蓉蓉
关键词:民办高校生源短缺影响因素层次分析
文献传递
民办高职院校生源短缺影响因素的实证分析——以江苏为例被引量:2
2012年
因为生源短缺而试行的高职院校注册入学方式给整个高等教育带来了震动。运用层次分析法对江苏民办高等职业院校生源短缺的原因进行研究,结果显示:按重要程度排列前5位的影响因子是办学设施、学校所在区域、收费标准、学校师资与学术水平、就业前景。排列在后3位的影响因子是国家对民办高校的扶持政策、区域性地方限制政策和公办高校扩招政策。即造成民办高职院校生源短缺的因素是民办高职院校自身和社会环境因素,与国家宏观政策因素关系不大。研究结论提供给民办高职院校的启示:必须加强办学基本条件建设,必须加强办学内涵建设,必须提高毕业生的就业质量。
任蓉蓉
关键词:民办高职院校生源短缺影响因素层次分析
影响教师选择课程考试方式的因素分析——以常州工学院延陵学院为例被引量:3
2011年
在现行考试制度下,影响高校教师对考试方式选择的因素有很多。研究显示影响独立学院和公有民办二级学院教师对考试方式选择的因素有学校、课程、生源、师资、社会等五类。考试管理制度、课程教学评价内容与标准、教师在考试方面的投入是最主要影响因素,而生源状况、课程属性、社会因素对高校教师选择考试方式的影响甚微。
任蓉蓉周皓悦
关键词:考试方式影响因素
共1页<1>
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