于文安
- 作品数：17 被引量：41H指数：5
- 供职机构：福建教育学院更多>>
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- “十四五”时期福建省学龄人口变动对基础教育资源供给的影响分析被引量：1
- 2021年
- 学龄人口规模与基础教育资源配置的关系最为密切和直接,对学龄人口变动的预测将有利于基础教育资源的布局、规划。“十四五”时期,福建省学龄人口整体上呈上升趋势,但不同学段学龄人口变动趋势各异,城乡学龄人口变动趋势差别较大,需要掌握并科学预测教育资源配置需求状况,优化师资、校舍、经费等资源供给,确保基础教育优质均衡发展。
- 肖龙井张平忠于文安蔡宗珍林李月
- 关键词：学龄人口教育资源
- 中学内部教学质量监控体系的构建及运行被引量：3
- 2009年
- 中学内部教学质量监控是中学教学管理系统中的一个重要环节。教学监控体系包括目标的确定、管理体制的构建、运行机制的构建及体系的运行等环节。这一体系能否适时建立和有效运行,关系到教学质量监控能否真正发挥作用,进而影响到教学质量的高低。所以,建立科学、有效的内部教学质量监控体系,对于学校教学管理工作的科学开展、教学质量的提高具有重要意义。
- 于文安方颖
- 关键词：中学内部教学质量
- 以党组织领导的校长负责制推进中小学现代学校治理的路径探析被引量：5
- 2022年
- 在党组织领导的校长负责制与中小学现代学校治理内涵阐释的基础上,提出实行党组织领导的校长负责制在学校治理领导权、治理制度、治理能力等方面对推进现代学校治理有重要意义。以党组织领导的校长负责制在推进中小学现代学校治理时,要研究存在问题,并从提高思想认识、明确利益相关者各自定位、建立健全学校治理相关制度、加强学校治理能力自身建设等方面提出行动路径。
- 于文安
- 试论高校收费中的信息不对称问题被引量：1
- 2010年
- 高校对信息投资大量投入形成信息优势,同时在信息不对称的人才市场中,高等教育学历凭证可以作为能力信号,信息投资成本和能力信号效用成为高校收费的前提之一。在高校收费中,系统知识和临时知识两方面信息严重不对称造成了当前我国高校收费种种谜局,必须强化政府的责任、增加高校财务制度的透明度,充分发挥信息中介机构的作用,才能解决高校收费中的信息不对称问题。
- 卢辉炬于文安
- 关键词：高校收费信息不对称信息投资
- 名校长培养的有效途径探索被引量：1
- 2013年
- 名校长有明确的属性特征.名校长的成长和培养具有一定的规律性。各地名校长的成长路径和培训方式也有相同性.梳理和借鉴这些比较成功的培训模式,可以探索名校长培养的有效途径和方法.
- 于文安
- 关键词：名校长
- 培训院校基层党建工作品牌化的实践与探索——以校长研修部直属党支部依托名校长培养工程创建工作为例
- 2020年
- 党建活动要有"立得住、叫得响、推得开"的品牌,通过品牌提升培养名校长的价值力、影响力、美誉度,达到思想育人的目的,是培训院校基层党组织创设党建品牌的意义。本文以福建教育学院校长研修部直属党支部创设党建品牌为例,提出党建品牌优化策略,以期为当下培训院校如何用党建助推培训主业提供借鉴。
- 吴敏于文安
- 关键词：党建品牌
- 学校教师“能本管理”的哲学思考
- 2009年
- 学校管理中"物本管理"和"人本管理"的理论都建立在不同的人性假设上,但这两种理论都存在不足。"能本管理"理论是学校管理理论发展的新阶段,符合马克思关于人的全面发展的理论。对教师实施"能本管理",建设"能本管理"的校园文化和管理机制,可以调动教师的积极性并提高教师的整体素质,促进学校可持续发展。
- 于文安
- 关键词：教师管理能本管理能力本位
- 特色学校建设的理论与实践被引量：10
- 2006年
- 特色办学,改变应试教育下“千校一面”的学校状况,提高学校的办学品位和综合竞争力,探索个性化、特色化的办学模式,是当前学校教育改革的趋势所向,是学校可持续发展的内在动力。特色办学要以校为本,认真分析、充分利用学校的资源优势,坚持科研兴校,重视课题研究,形成自己的办学特色,做到人无我有,人有我优、人优我精,使特色学校的发展与时俱进。
- 于文安
- 关键词：办学模式办学品位可持续发展
- 校长办学思想凝练实践研究
- 2019年
- 加快建设教育强国必须倡导“教育家办学”.校长办学思想是学校办学的灵魂.是否具有自己的办学思想,是区别一般校长和教育家型校长的重要标识.校长办学思想的凝练具有一定的路径,办学思想的表述也应有一般范式.
- 于文安
- 关键词：办学思想
- 好学校应该具备的三大特质
- 2021年
- 从学校管理运营的视角,对学校办学实践进行全面全程考察,评估学校之所以能发展成好学校所应具备的特质,对于推动学校开展持续的内涵式办学具有重要的指导意义。笔者认为,一所学校之所以能发展成好学校应该具备的三大特质:富有组织力、富有品质力、富有竞争力。围绕提升组织力、品质力及竞争力,开展办学实践探索,是推动学校提升办学成效,形成办学特色,走向高质量发展的重要切入点。
- 郑是勇简占东于文安
- 关键词：特质组织力竞争力
