韩晓玲
- 作品数：9 被引量：53H指数：2
- 供职机构：首都铁路卫生学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 实习护生标准预防行为调查及分析
- 2014年
- 目的了解护生执行标准预防的情况,探讨相关教育与管理的重点。方法采用整群抽样方法对140名进入临床实习的护生进行问卷调查。结果本组护生标准预防行为得分随着实习时间的增加而增加,不同学历行为分值不同,本科护生得分高于大专与中专(P<0.05)。护生的标准预防行为得分处于较低水平,执行率较低的项目为:用完注射器后不回套针帽(32.9%)、接触同一患者污染和清洁部位之间更换手套(37.1%)、处理废弃物时戴手套(49.3%)、接触患者完整皮肤前手卫生(54.3%)等。结论应采取增加课时、强化重点内容培训及工程干预等措施,提升护生执行标准预防的自觉性。
- 韩晓玲刘海云
- 关键词：实习护生医院感染手卫生
- 护生实习前压力源调查分析及对策被引量：2
- 2014年
- 目的了解护生实习前主要压力源,探讨具有针对性的培训。方法采用系统抽样方法对96名将进入临床实习的某校2010级中专护生进行问卷调查。结果中专护生的整体压力水平处于比较严重的压力中,男生较女生的压力水平低(P<0.05);中专护生实习前最大的压力源是对自身能力的担忧(52.1%),其余依次为:人际关系(45.8%)、实习住宿问题(37.5%)、各种考试(37.5%)、继续深造(31.3%)等。结论学校应加强实习前培训及住宿管理,采用操作技能集中培训、人际沟通案例教学、心理支持与辅导、与实习医院协商解决住宿问题等多种方式,帮助护生有效缓解和应对压力。
- 游兆媛韩晓玲
- 关键词：中专护生压力源焦虑
- 自制泌尿系统结石模型教具在外科护理教学中的应用
- 2015年
- 系统介绍自制泌尿系统结石模型教具的制作思路、制作方法、应用途径,并探讨其特点和应用价值。实践表明,该教具具有直观、形象的特点,使用自制教具不仅可以帮助学生理解教学的重点、难点,而且能够培养学生的学习兴趣和探索精神。
- 韩晓玲张建红
- 关键词：自制教具外科护理泌尿系统结石
- 格林模式促进实习护生标准预防认知的效果研究被引量：16
- 2010年
- [目的]提高实习护生对标准预防的知晓率。[方法]遵循健康促进的原则,以格林模式为理论框架,对某院2009年实习护生标准预防的认知程度进行多角度评估,通过问卷调查、访谈和现场观察,得出影响行为的倾向、强化及促成因素,开展有侧重点的培训和带教。[结果]培训和带教后护生标准预防知晓率、乙肝疫苗接种率均提高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]运用格林模式能有效提高实习护生对标准预防的认知,有助于保障自身及病人健康和安全。
- 韩晓玲刘桂娟张凤佩韩春玲
- 关键词：护生医院感染
- 《护理学基础》中洗胃法的教学设计与实施被引量：1
- 2012年
- 《护理学基础》是护理专业的主干课程之一,是连接基础理论课与临床护理课的桥梁,其学习效果可以影响学生临床护理课程的学习及其今后的临床工作。但传统的教学方法以教师为主体,忽视学生的主观能动性,而且重在护理技术操作的掌握,忽视学生综合素质培养,从而限制了学生思维的开发和解决问题的能力。＂任务驱动法＂是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,它要求在教学过程中以完成具体的任务为线索,
- 韩晓玲
- 关键词：《护理学基础》教学设计洗胃法临床护理课程护理技术操作综合素质培养
- 应用格林模式促进实习护生标准预防知识与行为的研究
- 自有医疗从业人员因职业暴露而感染艾滋病病毒报道以来，医务人员的职业暴露与安全问题逐渐受到世界的关注。随着医疗科学技术的发展创新，侵入性操作的临床应用日趋增加，由此引发的职业伤害的发生率逐年上升，职业暴露所致的职业危害已成...
- 韩晓玲
- 关键词：实习护生护理教育
- 文献传递
- 护生实习前标准预防认知状况调查分析被引量：35
- 2010年
- 目的了解护生对标准预防的认知情况,探讨相关培训的重点。方法采用整群抽样方法对148名将进入临床实习的护生进行问卷调查。结果本组护生78.4%知道标准预防的概念,45.3%的护生知道洗手原则,31.8%的护生知道要根据不同的操作要求选用不同种类的口罩,33.1%的护生知道避免针刺伤的措施,18.9%的护生正确回答锐器伤后紧急处理方法,5.4%的护生知道锐器伤后的上报程序。不同学制护生标准预防认知总分比较,差异有统计学意义(P<0.01);其中专升本学制护生显著优于对口本科及统招本科学制护生(均P<0.05)。结论护生对标准预防了解不够全面,尤其是对口本科及统招本科学制护生;应采取增加课时、强化重点内容培训等措施,提升各学制护生标准预防认知水平。
- 韩晓玲韩春玲刘桂娟张凤佩
- 关键词：护理医院感染手卫生
- 通过心理游戏开展中专护生心理健康教育的体会被引量：1
- 2013年
- 中专一年级的学生大都十五六岁，且大部分已经过了青春期最叛逆的阶段，但是他们的心理依然没有发育成熟，价值观尚未最后定型；在初中时期，他们中间大部分学生成绩不是很好；在当今价值多元化的背景下，他们中有许多人迷失于“金钱至上”的泥沼里，不能独立进行自我认识与选择，这些因素都可能成为导致学生外在行为失调、过错行为频繁的一个潜在的内部原因【l】。笔者尝试将一些心理游戏带人班会，使学生在看似简单、放松的游戏中，不自觉地敞开心扉，流露出心底最真实的自我。希望借此帮助学生认识自己，了解自己，培养积极的情感，学会自我鼓励，提高心理健康水平。
- 韩晓玲
- 关键词：中专护生心理游戏心理健康教育
