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陈静

作品数:11 被引量:42H指数:3
供职机构:集美大学诚毅学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学

主题

  • 5篇大学教师
  • 5篇教师
  • 5篇教学
  • 4篇影响因素
  • 2篇信念
  • 2篇学生评教
  • 2篇评教
  • 2篇教学型
  • 2篇教师教学
  • 2篇教师信念
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生学习
  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇学术
  • 1篇有效性
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学管理
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查

机构

  • 10篇集美大学
  • 3篇厦门大学
  • 1篇海南大学

作者

  • 10篇陈静
  • 3篇吴薇
  • 3篇王颖慧
  • 1篇黄鸣
  • 1篇张晶晶
  • 1篇严琳琳
  • 1篇陈蓉

传媒

  • 4篇集美大学学报...
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇高教探索
  • 1篇扬州大学学报...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇对外经贸
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 3篇2014
  • 1篇2012
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
独立学院实践教学管理优化思考被引量:4
2017年
针对独立学院特点,结合教学实践,分析独立学院实践教学管理的现状,提出实践教学管理的优化原则,即方向性、特色性、匹配性、激励性、时效性。并主要从实践教学管理认识、实践教学管理队伍、实践教学质量监控、实践教学档案管理几个方面提出优化措施。
王颖慧陈静陈蓉
关键词:实践教学管理
独立学院学生评教影响因素研究
2016年
学生评教成为独立学院教学管理的一项重要手段。大部分独立学院的学生认为评教是很有必要的,也认识到了评教具有一定的意义和积极作用。学生认可学校对于学生评教工作的重视程度,但对所属院系的学生评教工作的实施情况和评教结果的使用与反馈情况不太满意。调查表明,独立学院学生所处的院系环境会影响他们对学生评教的看法。
王颖慧陈静
关键词:学生评教影响因素
独立学院学生评教有效性研究——基于集美大学诚毅学院的调查
2014年
对独立学院学生对学生评教的看法的调查与分析显示:独立学院学生都认同学生评教的积极作用,认可学生评教存在的必要性。在学生的个人背景因素中,年级变量以及年级和学科背景的交互作用变量,均对学生形成"学生评教不能客观全面反映教师教学质量高低"的认识有显著影响。大部分学生对待学生评教的态度是认真负责的,并会受到性别因素的影响。
陈静王颖慧
关键词:学生评教有效性
教学型大学教师教学科研关系观研究--基于集美大学的调查被引量:11
2012年
对教学型大学教师教学科研关系观的调查与分析显示:教学型大学教师都认同教学与科研彼此依存、相互促进。在教师的个人背景因素中,职称变量对教师"教学和科研相辅相承"的教学科研关系观有显著影响,而性别、年龄和学科背景变量的交互作用则会影响教师"教学和科研有时存在相关性"的教学科研关系观。教学型大学教师总体上呈现"重教学"的倾向,但是并非所有教师都"重教学"。教师的工作偏好受到其实际工作类型的影响,但与其所在院校的晋升条件无明显关联。
陈静吴薇
关键词:大学教师
构建本科生导师制下创新型人才的模块化培养新模式——以机械工程专业为例被引量:2
2021年
针对当前导师制在创新型人才培养中存在定位不明确、职责过泛等问题,以模块化教学理论为载体,提出科研与教学相结合的创新型人才培养新模式,并论述其架构、实施规则和模块关系,以形成模块化课程体系。以机械工程专业人才培养模式为应用案例,结合导师研究方向构建理论与实践相结合的模块化课程框架,并通过“挖掘机冷却风扇结构的应力分析与优化”课题的顺利开展,论证文章提出的新模式在人才培养实践中的可行性和有效性。
张恩来张晶晶陈静黄鸣
关键词:导师制本科生创新型人才模块化
大学教师教学观念及影响因素研究——基于“教学学术”的视角被引量:1
2017年
对大学教师教学观念的访谈分析和问卷调查发现:大学教师的教学观念是多元化的,并且总体上呈现"重科研、轻教学"的状态;教龄、教师自身的学习经历、学生的特点、学生的反馈、同行听课、教师进修培训和工作压力在不同程度上会影响教师的教学。大学应当将"教学"作为一种学术活动来看待,并以此为核心改进各项制度,为教师营造良好的教学工作环境。
陈静
关键词:大学教师教学现状影响因素
教学型大学教师信念影响因素研究——基于集美大学教师的访谈分析被引量:1
2016年
研究对象为6名教学型大学教师。使用QSR Nvivo 8.0质性分析软件,采用三级编码(开放式——关联式——核心式)对教师们关于教学目的、教学内容、学生学习、师生关系等方面的看法以及影响这些看法的因素的描述进行分析,发现"个体经历对教师信念的建构"是影响教学型大学教师信念的核心要素,个体的学习经历对教学型大学教师信念具有定向作用,个体的教学经历对教学型大学教师信念具有重新建构的作用。
陈静吴薇
关键词:教师信念影响因素
教学型大学教师信念研究——基于福建省部分高校教师的问卷调查被引量:2
2018年
教学型大学教师信念可以被划分为传授知识型、面向职业型、发展能力型、发现兴趣型和促进成长型5种类型,是一种以面向职业型为主轴、以"学生中心"为取向的多元化信念系统。对教学型大学教师信念的问卷调查显示:教学型大学教师信念受到性别、学科背景和职称因素的影响,其中性别因素对促进成长型的教师信念有显著影响,学科背景因素对传授知识型、面向职业型和发展能力型的教师信念有显著影响;在学科背景因素中,理科背景对教学型大学教师信念的影响程度大于文科和工科背景。
陈静
关键词:大学教师教师信念
微博对大学生学习、生活和就业的影响分析被引量:2
2014年
2010年,中国开始进入微博时代,微博以其快捷性、精简性和互动性等特点吸引着广大学生群体,给其带来诸多影响。大学生是微博的主要用户群之一,通过微博对大学生的学习、生活、就业影响进行分析、归纳和总结,提出引导大学生树立正确的微博观,培养大学生分辨信息的能力,加强大学生心理素质教育等对策建议。
严琳琳施慕竹陈静黄阿诗
关键词:大学生
教学型大学教师教学科研关系观影响因素探析---基于集美大学的调查被引量:18
2014年
对教学型大学教师的工作环境和教学科研关系观的问卷调查与访谈分析显示:教学型大学教师在观念上认同教学与科研彼此依存、相互促进;在工作环境方面,教学型大学教师认为过大的科研压力与工作量对其教学有负面影响,而获取学生反馈和同行交流则具有正面影响;院系"重科研"时教师倾向认为教学与科研二者无关,而院系"重教学"时教师倾向认为教学与科研正相关;教学型大学教师从事科研工作时面临的问题与困难导致教师在实际工作中"重教学"。
陈静吴薇
关键词:影响因素
共1页<1>
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