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陈阶伟

作品数:3 被引量:6H指数:1
供职机构:内江师范学院外国语学院更多>>
发文基金:四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
相关领域:语言文字哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇羞耻
  • 1篇英语
  • 1篇英语测试
  • 1篇幼儿
  • 1篇中学生
  • 1篇自我概念
  • 1篇自尊
  • 1篇习得
  • 1篇教育
  • 1篇教育初探
  • 1篇孤独感
  • 1篇藏族中学生
  • 1篇嘲笑

机构

  • 3篇内江师范学院

作者

  • 3篇陈阶伟
  • 1篇周天梅
  • 1篇周琼

传媒

  • 2篇内江师范学院...
  • 1篇中国学校卫生

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2005
  • 1篇2004
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
浅谈英语测试的创新被引量:1
2004年
随着创新教育的深入开展,传统的测试体系已显示出一定的局限性,新的测试模式亟待建立。文章从分析英语测试的现状出发,探讨了英语测试进行创新的必要性与可行性。
陈阶伟
汉族与藏族中学生自尊和孤独感差异性及其与被嘲笑的相关性被引量:5
2010年
目的了解汉族和藏族中学生自尊和孤独的差异,探讨中学生被嘲笑与自尊、孤独的关系。方法整群随机选取四川、青海地区4所中学786名学生,以中文TQ-R嘲笑量表、自尊调查表(SEI)和UCLA孤独量表进行测试。结果汉族中学生的社会自我和家庭自我得分显著低于藏族中学生(P值均<0.05),而其孤独得分显著高于藏族中学生(P<0.01);男生的一般自我和社会自我得分显著高于女生(P值均<0.05),农村中学生的社会自我和家庭自我得分显著高于城市中学生(P值均<0.05),自尊中的家庭自我有性别与民族(P<0.05)、城乡(P<0.01)的交互作用;汉族和藏族中学生自尊的4个因子在年级之间的差异均有统计学意义(P值均<0.01)。汉族和藏族中学生被嘲笑与自尊和孤独都有显著相关(P<0.001);回归分析显示,自尊和孤独对中学生被嘲笑有预测作用,三者之间存在相互影响。结论自尊和孤独是影响汉族和藏族中学生被嘲笑的重要变量,三者之间有交互作用。
周天梅陈阶伟
关键词:羞耻自我概念
幼儿家庭英语教育初探
2005年
幼儿英语教育可为以后的英语学习奠定基础。本文从应该了解幼儿对英语是否有兴趣、采用什么教育方式进行幼儿英语教育教学以及怎样营造幼儿学习英语的环境三个方面探怎样进行幼儿家庭英语教育才会收到预期的效果。
周琼陈阶伟
关键词:习得
共1页<1>
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