赵蓉
- 作品数：11 被引量：104H指数：4
- 供职机构：四川大学华西医院更多>>
- 发文基金：四川省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 不同层次医务人员对专项手术技能培训内容重要性的认同分析
- 2013年
- 目的了解国内专科医师对专项手术技能培训重要性的认识,确定专项技能培训效果,为后期课程培训设置提供参考依据。方法 2010年3月-2012年8月,采用问卷调查方法对825名受训学员进行问卷调查,收集学员对培训内容重要性的认识,包括对专题讲座、病例讨论、假骨操作演示与练习、专项手术操作演示讲解、专项手术操作练习5个维度。结果受训学员对专项手术技能培训课程的内容重要性认识各维度得分均>2.90分,不同职称、学历、医院级别、独立主刀开展专项手术年限、年手术量对专项手术技能培训内容的重要性认识程度存在一定的差异(P<0.05)。结论学员高度认可专项手术技能培训的内容,认为专项技能培训对临床工作十分重要,满足了医务人员专项手术技能培训需求。
- 韩英夏天赵蓉周舟张超马俊荣
- 关键词：医务人员
- 对部分公众心肺复苏技能培训的调查
- 目的:了解社会公众对心肺复苏(CPR)相关知识的普及情况，为开展全民急救技能培训提供依据。
方法:采用整群抽样法，对407名社会公众经过CPR技能培训前后心肺复苏急救知识掌握情况进行调查。
结果:社会...
- 夏天唐时元赵蓉曹钰
- 关键词：社会公众心肺复苏急救知识
- 文献传递
- 全科医师临床技能模拟培训模式初探
- 2015年
- 目前，我国全科医师的培养和使用尚处于起步阶段，全科医师数量严重不足，培养足够的合格的全科医师是当务之急。我们按照全科医师培养标准，结合国内全科医师现状，在全科医师培训基地尚在规划、建设、完善的同时，依托临床技能中心，探索全科医师临床技能模拟培训模式，作好配合工作，以尽快培养合格的全科医师，满足广大人民群众的医疗卫生保健的需要。
- 马俊荣赵蓉何霄韩英
- 关键词：实验教学示范中心全科医师培训
- 医学模拟联合病案教学在急诊科进修医师培训中的应用被引量：20
- 2015年
- 目的探讨医学模拟教学(MST)联合病案教学(CBL)在急诊科进修医师培训中的作用。方法选取2008年3月-2014年12月120名急诊科进修医师,将其随机分为MST联合CBL组和单纯CBL组,对两组进修医师分别实行MST联合CBL和单纯CBL培训。对其进行理论知识、实践操作、综合病例分析能力考核并采用问卷调查其学习效果。组间比较采用t检验。结果 MST联合CBL组理论知识、实践操作、综合病例分析能力和问卷调查成绩均明显高于单纯CBL组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 MST联合CBL在急诊科进修医师培训中具有可行性和较好的效果。
- 蒲丹唐怀蓉陈相军韩英贺漫清赵蓉周舟马俊荣陈敏
- 关键词：医学模拟教学病案教学急诊进修医师
- 基本生命支持强化培训的效果评价被引量：3
- 2016年
- 目的评价对1年内接受过基本生命支持(BLS)培训的医学生进行再次强化培训的效果。方法选取2015年1月-12月间接受过BLS培训的865名临床医学生为研究对象,按学生专业及学历,将学生分为本科医师组(A组,n=436)、研究生医师组(B组,n=197)及本科医技组(C组,n=232)。以现场培训方式进行BLS强化培训,分别在培训前后进行BLS理论考核和操作考核,并采用培训量表对急救意识、心理素质、处置能力、配合能力与操作手法正确率等5个维度进行综合运用能力评估。结果 A、B、C组培训前后的基础理论成绩分别为(58.9±9.5)、(93.5±7.6)分,(52.5±4.5)、(90.3±3.5)分,(54.8±5.3)、(88.5±4.5)分;技能操作成绩分别为(58.8±3.2)、(95.3±1.7)分,(57.6±4.2)、(90.5±2.3)分,(50.9±3.8)、(93.5±1.8)分,3组培训后成绩均优于培训前(P<0.05);各组培训后综合运用能力均有明显提高(P<0.05)。结论建立BLS强化培训方案,对更新和巩固急救相关知识、提高急诊教学质量和培训效果有重要临床意义,值得推广。
- 韩英赵蓉蒲丹
- 关键词：基本生命支持
- 对部分公众心肺复苏技能培训的调查被引量：13
- 2010年
- 目的了解部分社会公众在心肺复苏（CPR）技能培训前后相关知识的普及情况。方法采用整群抽样法，对20个单位的407人进行3h CPR技能的培训，用问卷调查培训前后有关知识的水平。被调查者男286人、女121人，年龄（31．0±5．0）（20～52）岁，高中学历占4％，大专占40％，本科以上占56％，职业构成：公安干警占13％，小学教师占43％，非医学科研人员占45％。结果培训前被调查人群中15．6％缺乏CPR知识；40．7％主要从电视、报刊获取信息，仅7．2％直接从科普书籍或专业人士处获取信息。许多人甚至自身没有学习的必要。被调查人员在培训前后对急救知识的六个关键问题知晓率均显著提高至80％以上（均P〈0．01）。结论社会公众对CPR的知晓率不高，培训后显著提高。
- 夏天唐时元赵蓉曹钰
- 关键词：社会公众心肺复苏术急救
- 医学模拟教学在临床技能培训中的作用与探讨被引量：60
- 2015年
- 如何正确、有效地将医学模拟教学引入并应用到临床活动与疾病诊治中来,促进医学教育的发展,满足病患需求越来越受到医疗管理与医学教育部门的重视,目前已成为各大医学院校探索和努力的重要方向。本文通过分析建立临床技能中心的必要性和运行使用经验,提出医学模拟教学对医学生、住院医师及专科医师实践教学具有重要指导作用,阐述利用临床技能中心先进平台实施模拟教学所取得的良好效果,以期为广大医学院校提供借鉴与参考依据。
- 蒲丹韩英周舟贺漫清马俊荣赵蓉李为民
- 关键词：教学
- 不同层次临床专业医学生临床技能比较研究被引量：3
- 2018年
- 目的比较不同层次临床医学专业学生的临床技能。方法用客观结构化临床考试(OSCE)方法对同年临床实习出科的临床医学专业不同层次学生(八年制和五年制)进行多项临床技能测试,采用统一标准进行评分。对不同学年制的成绩进行方差分析。结果总体表现和部分单项操作中,八年制和创新班学生的成绩高于五年制学生。结论五年制与八年制学生均能较好掌握临床技能,八年制和创新班学生的临床技能掌握情况略优于五年制学生。
- 蒲丹曾多韩英贺漫青周舟马俊荣赵蓉何宵张超熊茂琦唐怀蓉
- 关键词：客观结构化临床考试
- 医学生对公众基本生命支持教学的认识与培训需求调查
- 2014年
- 目的 了解医学生对基本生命支持（basic life support,BLS）教学的相关知识的掌握程度,调查和评估医学生参与实践教学的效果,为医学院校进一步推广学生参与实践教学模式提供必要的参考信息.方法 采用问卷调查方法对四川大学2011年2月- 2013年12月参与技能实践教学工作的86名学生进行面对面调查,辅以访谈法收集学生的意见并进行统计分析.结果 医学生参与BLS实践教学后,对BLS相关知识掌握得更好（P＜0.05）;对BLS面向公众教学的认知及对BLS重要性的认识较参加实践教学前有明显改进（P＜0.05）;医学生参与实践技能教学后获取BLS相关知识途径除学术讲座外,在网络、报纸等方面较参与教学实践前也有不同程度的提高,差异有统计学意义（P＜0.05）.医学生参与BLS实践教学后,大多数学生认为参与BLS教学时间为每月一次合适.结论 学生参与BLS教学可以提高学生自主学习能力和学习兴趣,改善学习态度。
- 韩英赵蓉马俊荣蒲丹陈红
- 关键词：医学生基本生命支持LIFESUPPORT
- 情境模拟医疗纠纷在临床技能教学中的应用与探讨被引量：2
- 2013年
- 传统的临床技能教学中普遍存在只重视操作技能的培训,忽视学生相关能力的培养。通过情境模拟医疗纠纷教学能有效弥补临床技能培训中相对薄弱的环节,提高学生的专业知识、操作技巧、沟通能力、法律知识等方面的知识及技能,取得较好的教学效果,文章对此进行了介绍。
- 韩英张超何宵刘玲莉赵蓉马俊荣夏天
- 关键词：情境模拟医疗纠纷教学
