赵琼芝
- 作品数：47 被引量：149H指数：8
- 供职机构：右江民族医学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题广西壮族自治区自然科学基金广西高等教育教改工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学自动化与计算机技术更多>>
- 组织胚胎学学生自主学习素质训练平台构建与实践被引量：2
- 2012年
- 通过探究性学习、建设网络课程并鼓励学生参与、开放实验室、开展本科生导师制、课程知识竞赛等措施,构建学生自主学习素质训练平台,培养学生自主学习能力。
- 黄海玲王金花解继胜李海刘洁陈建海赵琼芝
- 关键词：组织胚胎学教学改革
- 酪蛋白磷酸多肽钙氟磷复合体对牙釉质缺损再矿化的实验研究被引量：17
- 2001年
- 目的 探讨 2 %酪蛋白磷酸多肽钙氟磷复合体 (caseinphosphopeptide amorphouscalciumfluoridephosphatecomplexes,CPP ACFP)溶液对人工牙釉质表层下缺损的再矿化作用。方法 从人第三磨牙切取 2 8块釉质片 (每片制备两条表层下釉质缺损 ) ,随机平分为 4组 ,每组分别于再矿化液中浸泡1、3、5、10d。将再矿化后的标本切片 ,显微放射照相 ,测定矿物质含量。结果 经 1、3、5和 10d再矿化后 ,矿化液分别取代人工牙釉质缺损丢失矿物质的 9 19%、14 2 7%、2 9 0 7%和 38 45 % (y =8 9316x0 63 47,R2 =0 932 2 ;y :再矿化率 ,x :时间 )。经One wayScheffe差异多因素分析比较发现 :每两组间再矿化率差异具有显著性。结论 实验室中CPP
- 赵琼芝蔡璠
- 关键词：牙釉质牙再矿化
- 人体胚胎学教学的整合优化与实践被引量：4
- 2009年
- 通过改革教学内容、教学手段及教学模式等,在提高胚胎学教学质量的同时,努力提高学生的实践能力、创新能力和社会竞争力,培养高素质的医学人才。
- 王金花李海黄海玲解继胜刘洁黄启川黎飚陈建海赵琼芝
- 关键词：教学手段胚胎学教学改革
- ER-β基因多态性与子宫内膜癌组织ER表达的相关性被引量：1
- 2013年
- 目的:研究ER-β基因多态性与子宫内膜癌组织ER阳性表达的相关性。方法:选择60例子宫内膜癌患者和60例健康对照者,检测两组ER-β基因RsaI和AluI酶切多态性,检测子宫内膜癌组ER阳性表达率。结果:ER-β基因RsaI多态性在EC组和对照组间差异有统计学意义(P<0.05),R等位基因患EC的风险是r等位基因的1.796倍(OR=1.796,95%CI:1.070～3.017);EC组RR基因型癌组织ER阳性表达明显少于Rr、rr基因型(P<0.05)。AluI多态性在EC组和对照组间无统计学差异(P>0.05)。结论:ER-β基因RsaI酶切多态性与子宫内膜癌的发病有相关性,R等位基因可能是EC的遗传易感基因,RR基因型与癌组织ER阳性低表达具有关联性。
- 黄海玲赵琼芝解继胜方晓燕
- 关键词：子宫内膜癌雌激素受体-Β多态性
- 基于团队以问题为中心培养学生创新能力的教学模式在基础医学中的研究与实践被引量：3
- 2017年
- 以团队为基础的学习(TBL)和以问题为基础的学习(PBL)是国内高校近年来课程教学方法的研究热点。本研究从医学基础课程组织学与胚胎学理论课着手,将TBL和PBL结合运用,探索激发医学生学习兴趣,培养其临床思维、创新能力、团队协作能力,为今后学习其他医学课程及临床工作打下坚实基础。
- 黄凌凌李海舒方义黄海玲赵琼芝陈建海黎飚方晓燕
- 关键词：组织学与胚胎学
- 构建组织学与胚胎学网络课程平台探索新的教学模式
- 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,主要研究人体微细结构及人体发生、发展规律的科学,具有大量直观的图形、图像、标本、切片等图像资料和实物(模型)资料。教学中,展示教学信息的手段主要是图形、图像和声音等。传统的教学形式...
- 解继胜黄海玲王金花刘洁赵琼芝李海陈建海
- 雌激素受体-α基因多态性与子宫内膜异位症的相关性研究被引量：9
- 2005年
- 目的:探讨雌激素受体-α(ER-α)基因PvuⅡ和XbaⅠ多态性与子宫内膜异位症(EM)的相关关系。方法:采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)技术,检测85例EM患者和90例健康对照者ER-α基因PvuⅡ和XbaⅠ多态性。结果:ER-α基因PvuⅡ基因型PP、Pp、pp频率在EM组和对照组分别为15.3%、57.6%、27.1%和10.0%、43.3%、46.7%;等位基因P、p频率在子宫内膜异位症组和对照组分别为44.1%、55.9%和31.7%、68.3%;两组差异均有显著性(P<0.05)。P 等位基因患EM 的风险是p等位基因的 1.704倍(OR=1.704,95%CI:1.101-2.635)。ER-α基因XbaⅠ多态性分布在两组间比较差异无显著性(P >0.05)。结论:ER-α基因PvuⅡ基因多态性与EM的发病有相关性,P等位基因可能是EM发病的遗传易感基因。
- 黄海玲韦叶生黄海妮解继胜赵琼芝
- Sandwich教学法在组织学与胚胎学实验教学中的初步应用研究
- ＜正＞目的:探讨三明治教学在组织学与胚胎学实验教学中的效果。方法:随机选取28名学生作为试验组,进行三明治教学;29名学生作为对照组,实施传统验证式教学。教学结束后进行问卷调查,对试验组及对照组学生进行组织学与胚胎学理论...
- 王金花李海罗春英陈建海方晓燕赵琼芝黄启川黎飚
- 文献传递
- 案例教学法在《组织学与胚胎学》教学中的应用被引量：8
- 2012年
- 《组织学与胚胎学》是基础医学中形态学科之一,最大特点是所描述的人体形态结构在宏观条件下无法观察,必需在显微镜下才能观察到。由于学习中存在平面图形与立体结构相互转换的特点,而理解结构的同时,又要求建立三维空间结构,所以学生在学习中经常感到枯燥、乏味、抽象。
- 黄海玲赵琼芝解继胜陈建海李海王金花刘洁
- 关键词：《组织学与胚胎学》案例教学法人体形态结构形态学科
- 构建组织学与胚胎学网络课程平台探索新的教学模式
- 2008年
- 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程，主要研究人体微细结构及人体发生、发展规律的科学，具有大量直观的图形、图像、标本、切片等图像资料和实物（模型）资料。教学中，展示教学信息的手段主要是图形、图像和声音等。传统的教学形式和方法难以适应新形势的要求，尤其是在教学改革的今天，教学学时进一步压缩，而教学质量要求进一步提高。为此，我们在教学中，不断探索新的教学形式和方法，将现代科学技术引入组织学与胚胎学的教学当中，构建《组织学与胚胎学网络课程》平台，配合理论课和实验课教学，此网络课程2007年获第六届广西高等教育教学软件大赛二等奖，取得较好的效果。
- 解继胜黄海玲王金花刘洁赵琼芝李海陈建海
- 关键词：教学模式网络课程胚胎学图像资料
