赵冬梅
- 作品数：12 被引量：13H指数：2
- 供职机构：中国人民解放军海军大连舰艇学院更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信电气工程军事更多>>
- 电类基础课程的深度翻转课堂教学模式研究
- 2024年
- 基于电类基础课程学生不想学、不愿学、不会学的教学现状及系统性、工程性、实践性强的课程特点,将传统翻转课堂与现代教育理念相融合,以雨课堂及慕课资源为依托,以学生为中心,以问题为导向,以课堂效果为目标,提出深度翻转课堂教学模式。从课前自学、课中研讨、课后拓展三个维度进行精心设计,并给出典型案例。教学实践表明该种模式学情分析及时,教与学更具针对性,课堂效率明显提高,学生综合能力素质显著提升,具有一定推广价值。
- 李玲赵冬梅宋阳
- 讨论式教学法在功率放大电路中的应用被引量：2
- 2020年
- 功率放大电路是《模拟电子技术》课程中的典型功能电路,在实际工程中也占有重要地位,但目前的授课方式还是以传统的讲授法为主,学员处于被动学习。目前讨论式教学法在国内外的高校中都有所提及,但是在工程类课程中应用较少。本文剖析了功率放大电路的特点,并给出了开展讨论式教学法的形式和框架。
- 周国军宋阳周波赵冬梅
- 关键词：讨论式教学法功率放大电路讲授法工程类课程授课方式《模拟电子技术》课程
- 引导文教学法在“电路分析基础”中的应用被引量：1
- 2017年
- 本文探讨了引导文教学法在"电路分析基础"课程中的实践,教学过程包括课前学生借助引导文自主学习,课中小组讨论、学生讲解、教师点评总结,课后巩固练习、信息反馈。在教学中,始终以学生为中心,以培养能力为本位,引导学生主动思考、高效学习。实践证明,引导文教学法有助于激发学生的学习兴趣,有助于培养学生自主学习、团队合作、动手实践以及发现问题、解决问题的能力。
- 赵冬梅郭姣李玲宋阳
- 关键词：引导文教学法电路分析基础教学方法
- 基于复合置乱算法的数字图像加密系统设计与实现
- 2017年
- 分析了目前比较流行的Arnold算法和骑士巡游算法各自的特点,利用两种算法之间的互补性,设计了基于Arnold变换和骑士巡游变换相结合的复合置乱算法,并对数字图像进行加密。该设计以Altera公司的NIOSⅡ嵌入式软核处理器为核心,创建了用户自己的数字图像处理芯片。
- 孔军辉赵冬梅宋阳
- 关键词：图像加密
- “电路”与“模拟电子技术”两门课程的衔接关系被引量：5
- 2013年
- "电路"和"模拟电子技术"是电类课程体系中的两门重要课程,"电路"是"模拟电子技术"的先修课,学生对"模拟电子技术"的学习感到吃力,往往是因为没有把握好两门课程间的衔接。本文针对这一问题,理顺两门课程内容之间的衔接关系,列举两门课程相关联的教学实例。实践表明,加强这两门课程的关联性有助于提高学生的学习兴趣,降低学习难度,提高教学效果。
- 赵冬梅周波
- 关键词：电路模拟电子技术教学衔接
- “探究式教学法”在戴维宁定理教学中的应用被引量：1
- 2017年
- 基于传统教学方式存在的定理理解难、学员积极性不足、课堂气氛不活跃等问题,提出使用"探究式教学法"进行戴维宁定理的讲授。在教学过程中,巧妙地借助于EWB、MATLAB工具以及分析发现、自主练习、小组讨论等多种手段,调动学员兴趣,使其积极主动地获取知识。教学实践表明:该方法授课效果良好,充分激发了学员主动探索的欲望,有助于其更好地理解和掌握定理的内容和应用,并培养多方面的能力。
- 李玲郭姣赵冬梅周国军
- 关键词：探究式教学法EWBMATLAB
- 合作式教学模式在电路分析基础课程中的应用研究
- 2020年
- 针对电路分析基础课程教学内容多与学时少的矛盾,以及教学形式单一与学员学习兴趣不足的问题,结合军队院校的教学实际以及电路分析基础课程的内容特点,提出在课堂教学中适时采用合作式教学模式,并给出了详细的教学流程设计。实践证明,该教学模式优化了课堂结构,提高了学员对重难点知识的理解水平,培养了学员的自主学习、合作学习、创新思维等多方面能力,有利于构建优质、高效的军校课堂。
- 李玲周波赵冬梅郭姣
- 关键词：电路分析基础合作式教学模式高效课堂
- 浅谈任务驱动的引导式教学法在“模拟电子技术”课程中的应用——以“放大电路静态工作点稳定”为例
- 2022年
- “模拟电子技术”是电子信息类课程中重要的基础课程,“放大电路静态工作点稳定”问题是“模拟电子技术”课程的重要内容。本文提出采用任务驱动与引导式相融合的教学方法,教学过程包括发现问题,提出任务;分析要求,改进电路;完成任务,思维提升等环节。实践证明这种教学方式使学生由被动变主动,有助于加深学生对放大电路的理解,提升逻辑思维能力,从而有效地提高了课堂教学质。
- 崔海峰赵冬梅周国军
- 关键词：引导式
- 放大电路主要性能指标的课堂教学设计探讨
- 2017年
- 本文以放大电路的基本要求为主线,将各性能指标联系起来,结合"问题式教学法"和其它多种教学法引导学员深入理解放大电路主要性能指标的物理定义和实际意义,以Multisim和EWB仿真实验帮助学员攻克学习的重点和难点内容。实践证明本文提供的课堂教学设计有助于学员对教学内容的掌握,且有利于提高学员的自主学习能力和分析解决问题的能力。
- 宋阳孔军辉周波赵冬梅
- 关键词：放大电路性能指标问题式教学法课堂教学设计
- 基于思维导图的电子技术基础教学法的研究被引量：3
- 2014年
- 思维导图是一种简单、有效的图形思维工具。在介绍思维导图特征的基础上,分析思维导图在电子技术基础教学中的具体应用。思维导图有助于对课程的整体把握,有助于教员开展研讨式教学,有助于学员系统全面地进行复习总结。教学实践证明,将思维导图运用于电子技术基础的教学中,效果较好,激发学员的学习兴趣,提高教学质量。
- 周波郭姣赵冬梅
- 关键词：思维导图电子技术基础研讨式教学
