谭姗燕
- 作品数：23 被引量：36H指数：3
- 供职机构：长沙理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语科技论文摘要语篇中主位结构的分析
- 2015年
- 系统功能语法中主位结构分析为语篇分析提供了一个新的视角。从韩礼德的主位概念出发,从影响因子大于5.0的SCI期刊中选取200篇科技论文,进行主位结构以及主位成分的对比分析。旨在为广大科研工作者撰写高质量科技论文摘要提供帮助。
- 谭姗燕
- 关键词：主位标记性主位科技论文摘要
- 任务型语言教学在大学英语精读教学中的实践研究被引量：2
- 2013年
- 从国内外任务型语言教学的系统研究着手,运用Jane Willis的任务型教学途径,指导大学英语精读教学,以期探究任务型教学途径的有效性,以及进一步研究的内容。
- 谭姗燕
- 关键词：任务型教学途径JANE有效性
- 任务型语言教学途径在大学英语口语教学中的应用研究
- 2013年
- 从任务型教学途径对＂任务＂的不同界定出发,运用JaneWillis提出的任务型教学途径来指导大学英语口语教学,探讨其有效性及应用前景。
- 谭姗燕
- 关键词：任务型教学任务型教学途径大学英语口语教学
- 任务型语言教学理论在大学英语《精读》教学中的应用研究
- 任务型教学途径要求以学生为中心，既要求传授语言知识和言语技能，又要求注重学生的语言运用能力的培养。任务教学途径在当今外语教学中已引起特别关注。它对以语言为中心﹑教师为中心﹑课本为中心的语言教学模式无疑是一种挑战。本文探讨...
- 谭姗燕
- 关键词：任务型教学大学英语教学精读教学教学实验
- 文献传递
- 主位推进模式与作为听力材料的人物介绍语篇分析被引量：11
- 2005年
- 从韩礼德的主位-述位概念出发,运用主位推进模式分析听力语篇中的人物介绍,探索人物介绍语篇的展开,以其规律指导听力教学。
- 谭姗燕
- 关键词：主位主位推进模式听力理解
- 动态系统下理工科学习者英语阅读能力行动研究
- 2024年
- 以复杂动态系统理论为基础,采用历时个案行动研究设计,利用数据动态呈现方法从词汇、句法和语篇等3个语言层面研究理工科学习者英语阅读能力发展路径和动态发展的非线性特征,以及个体阅读路径和整体阅读路径的差异。
- 谭姗燕
- 关键词：理工科英语阅读
- 理工科院校民族学生英语口语教育的负动机视角
- 2019年
- 少数民族学生的英语教育向来是一个难点,动机被认为是英语学习成败的重要因素,而负动机是将提高学习者动机的正面因子转而探索降低学习者学习动机的负面影响因子,是一个全新的教育心理学视角,从负动机视角进行研究少数民族学生英语教育影响因子及解决办法,对于少数民族英语教育具有重要意义。
- 谭姗燕
- 关键词：少数民族英语教育动机
- 《红楼梦》中的语音隐喻被引量：8
- 2008年
- 认知语言学是国际理论语言学界新兴的一个语言学流派或一种新的研究方法,本文运用其中的隐喻理论简要分析了《红楼梦》中人名?地名及物品名的语音隐喻内涵,探讨了中国古典文学丰富的语言现象。
- 谭姗燕黄曙光
- 关键词：语音隐喻红楼梦
- 报刊新闻结构形式的认知语言学解读被引量：2
- 2005年
- 认知语言学是近十几年来国际理论语言学界新兴的一个语言学学派或一种新的研究方法。Ungerer和Schmid认知语言学看成是研究语言的一种方法。他们认为,当今的认知语言学主要由三种方法来表征:经验观、突出观和注意观。本文以这三种观点为基础,分析解读了报刊新闻外部结构的三种主要特征:经验观外部结构中重要的报道形式:散文式,影视式和倒金字塔式结构以及新闻内部结构中的导语,从而把认知语言学的观点运用到了与人们日常生活相关的新闻业。
- 谭姗燕
- 关键词：经验观
- 大学英语精读课程中任务型教学的探讨与实践被引量：3
- 2006年
- 从任务的定义出发,探索其产生的理论背景,并用英国语言学家Jane W illis的任务教学模式来指导大学一年级非英语专业学生的精读课教学,进一步探讨任务型教学的可行性。
- 谭姗燕
- 关键词：交际教学
