袁桂珍
- 作品数：14 被引量：25H指数：2
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- 剖析数学课改卷 为你解密新中考
- 2004年
- 2004年是中考命题呈现多元化的一年.在众多的省、市中考试卷中,倍受关注和最值得研究的是首批国家级课程改革实验区命制的课程改革中考卷(以下简称课改卷).考试改革作为课程改革中重要的一环,除了要有利于选拔,还要有利于给中学教学以正确的导向.落实到中考命题上,课改卷既要求稳、继承,又要求新、求进,体现新课改的理念.因此,精心命制的课改卷将对2005年的中考命题改革起到示范和引领的作用.
- 袁桂珍
- 关键词：中考命题分析课程改革考试改革中学教学
- 论“数学的心脏”——希尔伯特方法论第1问题的初步研究被引量：1
- 2006年
- 弄清“问题是数学的心脏”,弄清各种因素推动数学发展的机制,其意义是:(1)推动数学事业的发展.(2)既然承认多种因素都在推动数学的发展,就应各方面采取措施,以推动数学发展.(3)促进个人的数学研究.(4)“问题是数学的心脏”的论断,对于数学教学是至关重要的.
- 袁桂珍杨世明
- 关键词：数学问题社会实践数学发展
- 2005年新中考数学大盘点
- 2005年
- 随着新课改的推进和深入,2005年全国已有更多的课改区进行了“新中考”.这些体现课改新理念,精心命制的课改卷将对2006年的中考命题改革起到示范和引领的作用.笔者通过对所收集的今年各地的50余份中考数学课改卷进行大盘点,分类作全方位的解析,指出试题的特点、导向与学习建议,让你及时全面了解新中考数学考什么、怎样考、有哪些特点和亮点,今后命题的走向如何,做到心中有数,以便提高复习备考的针对性和实效性,助你满怀信心顺利地迎战2006年中考.
- 袁桂珍
- 关键词：复习备考大盘点等腰梯形勾股中学数学教学
- 2004年中考数学大盘点
- 2004年
- 袁桂珍
- 关键词：中考命题思路学习辅导教学目标数学
- 关于数形结合的若干基本观点被引量：8
- 1998年
- 数学中两大研究对象“形”与“数”的矛盾统一是数学发展的内在因素，“数”“形”结合是推动数学发展的动力．数形结合不应仅仅作为一种解题方法，而应作为一种基本的、重要的数学思想来学习研究和掌握运用．数形结合能力的提高，有利于从形与数的结合上深刻认识数学问题的实质，有利于扎实打好数学的基础，有利于数学素质的提高，同进必然促进数学能力的发展．本文透过数学发展的历史，论述数形结合的重要地位和作用，并结合中学数学教学实际，提出加强数形结合能力培养的途径和措施．
- 袁桂珍
- 关键词：数形结合数学发展数学能力
- 韩国21世纪基础数学教育课程评介被引量：12
- 2002年
- 韩国学生在第三届国际数学及科学研究大会上取得了数学素质测试第二名,科学素质测试第一名的好成绩,这与韩国课程的先进性是分不开的.现代意义上的韩国基础数学课程改革已进行了7次.从2000年起实施的第七次教育课程首次着眼于“差别化课程(DC)”的实施.其主要特征是:(1)将基础教育时期分为2阶段;(2)DC分为“基于水平等级的差别化课程(LBDC)”,“扩展性与补充性差别化课程(ESDC)”以及“学科选择性差别化课程(SSDC)”3类.第七次数学教育课程改革在内容设置及评价方法上均有重要变化,这对克服东亚共有的考试文化障碍将有积极的意义.
- 袁桂珍
- 关键词：课程评介数学教育数学素质教学评价基础教育
- 解析新中考“统计与概率”考点
- 2005年
- “统计与概率”是《数学课程标准》所规定的三大知识领域之一(另两个领域为“数与代数”、“空间与图形”).据统计,这部分内容在各地新中考试题中所占分值的比例为12%-20%,占分比例高于课时比例.本文以2005年新中考试题为例,分析新中考中统计与概率知识的考查重点,助你提高2006年中考复习备考的针对性与实效性.
- 袁桂珍
- 关键词：统计活动条形统计图扇形统计图统计内容众数
- 数学发现的逻辑被引量：1
- 1993年
- 回顾了对数学发现的逻辑的研究进程,着重介绍了拉卡托斯在波利亚的基础上提出的以猜想、证明与反驳为特征的数学发现的逻辑。
- 袁桂珍
- 关键词：启发法数学发现逻辑拉卡托斯
- 数学方法论中的希尔伯特问题被引量：2
- 2003年
- 对《数学问题》报告总论中的哲学思想进行挖掘、梳理,结合希尔伯特的数学生涯,从数学方法论的角度提出相关的16个问题。
- 袁桂珍杨世明
- 关键词：数学方法论希尔伯特问题哲学思想
- 中考数学探索性试题研究被引量：1
- 2003年
- 一、一组统计数据与结论 笔者对广西师大出版社2002年8月出版的《2002年全国中考试题精选》一书汇编的44套2002年中考数学试卷中的探索性试题进行了一个粗略的统计,情况如下: 表1 中考数学探索性试题题量统计(样本44份)
- 袁桂珍
- 关键词：中考数学探索性试题中考
