范文静
- 作品数：21 被引量：52H指数：4
- 供职机构：天津农学院更多>>
- 发文基金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目天津市科委资助项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学生物学理学更多>>
- 应用型园艺专业人才实践能力培养的探索被引量：1
- 2014年
- 对园艺专业人才培养过程中存在的问题及应用型园艺专业人才应具备的素质进行了深入的剖析,提出要重视提高教师水平,从校内实践教学体系建设和校内、外实训基地建设三个方面培养应用型园艺专业人才的实践能力。
- 李慧范文静李爱孟智华彭立新
- 关键词：园艺专业
- 园艺专业卓越人才培养实践教学体系建设与实践被引量：7
- 2016年
- 本文从实践教学体系改革与建设、科学设置实验实践教学项目、建立与企业的联系与合作、通过创新项目提高学生综合素质和能力四个方面介绍了园艺专业卓越人才培养实践教学体系的建设与实践,提出了实践教学体系的内涵建设是通过实验实践课程内容设置,给予学生参与实践的内在原动力,培养他们的兴趣与热情,基础与能力,沟通与协调的团队精神。
- 彭立新李爱范文静李慧高英王远宏阎国荣
- 关键词：园艺专业实践教学体系
- 园艺专业创新卓越人才培养体系的构建与实践
- 2017年
- 本文从园艺专业创新卓越人才培养的基本要求、培养体系的构建、培养体系的实施及其效果四个方面介绍了园艺专业创新卓越人才培养体系的构建与实践,提出了园艺专业创新卓越人才的内涵、能力标准,人才培养体系构建的指导思想,通过该体系实施,提高了教师的教学水平和学生的培养质量。
- 彭立新李爱范文静于玮玮李慧高英王远宏阎国荣
- 关键词：园艺专业
- 产学研合作教育培养农科应用型人才的研究与实践③被引量：1
- 2013年
- 产学研合作教育是培养农科应用型人才的有效模式。该文介绍了产学研合作教育培养农科应用型人才在发展现代农业、培养高素质大学生、提高高校科研竞争力方面的意义,结合天津农学院进行产学研合作教育的实践,论述了产学研合作的主要模式。总结出产学合作教育的发展趋势。
- 范文静李慧李爱孟智华彭立新
- 关键词：产学研合作教育农科应用型人才
- “六化”模式下“植物显微技术”实验课程改革的探索和实践
- 2016年
- 《植物显微技术》是一门实践性较强的专业基础课。在各大高校缩减学时的形势下,为了在短时间内让学生更好地理解并掌握本课程,经过多年的探索和实践,总结出《植物显微技术》实验改革的"六化"模式:实验方案制度化、实验准备流程化、实验安排合理化、实验设计个性化、实验考核指标化、实验条件完善化。该模式应用后,激发了学生的积极主动性,提高了实验课堂的效率及学生的创新能力和科研能力。
- 于玮玮阎国荣李慧范文静陈招荣龙鸿
- 关键词：实验课程教学改革
- 应用型本科院校公共选修课程改革促进大学生实践能力提升的探索
- 2017年
- 应用型本科院校需建立适合自己的人才培养模式,深入进行各个教学环节的改革,加强大学生实践能力的培养。公共选修课程开课的限制少,学生选课自由。通过政策引导,鼓励教师开设创新创业等实践类课程,增加实践探索类课程资源;扩大公共选修课课程的师资力量、教学经费和教学资源投入;建立公选课独立的监控和评价体系。
- 王小琼范文静戴媛
- 关键词：公共选修课教育
- 以提升学生综合素质为导向的农科院校产学研合作机制研究与实践
- 2014年
- 大学生综合素质的培养是高校的主要任务之一,产学研合作是提升农科院校大学生综合素质的有效途径。本文阐述了大学生综合素质的内涵和现状,深入剖析了产学研合作大学生综合素质的作用机制,并介绍了天津农学院在这方面开展的一些实践和探索活动。
- 冯涛李爱李慧范文静彭立新
- 关键词：农科高校产学研合作大学生
- 苯并噻二唑诱导草莓抗褐斑病机制研究
- 用100μg/ml BTH处理草莓叶片,对照喷清水,5d后接种草莓褐斑病病原菌。接种后1d、3d、5d、7d、9d、11d、15d分别采集BTH处理与对照的第3叶进行苯丙氨酸解氨酶(PAL)、过氧化物酶(POD)、多酚氧...
- 范文静王学利范志金李乃祥
- 关键词：苯并噻二唑
- 文献传递
- 耐盐植物生物改良滨海盐渍地技术示范
- 彭立新窦连彬冯涛郑润芳李慧林木强王学利崔健于玮玮陈招荣孟晓烨刘洪岺闫树清郭海英范文静李树玲韩婕夏慈娟
- 该课题为天津市农业科技成果转化项目.滨海新区耕地面积46.6万亩，其中大港区20万亩，占43%，另外还有未被利用的盐渍荒地10万亩，占21%，土壤盐渍化已成为重要的环境问题之一.常规的改良盐渍地方法多偏重于工程措施，费用...
- 关键词：
- 结合学分制建设推进创新创业教育改革
- 2018年
- 学分制的本质特征是给予学生学习的自由,旨在发挥学生个性和潜质。通过加强教师和教育管理者对学分制和"双创"教育背景的深刻理解,打破教师和教育管理者的思想束缚,探索新的教学方法、教学手段;优化课程设置和配置,深度论证培养方案;进行教育管理制度改革,实现培养创新创业人才的目标。
- 王小琼王远宏杨静慧范文静张强
- 关键词：学分制创业教学改革
