罗天群
- 作品数：14 被引量：45H指数：4
- 供职机构：贵州师范大学更多>>
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- 加强公共选修课建设提高人才培养质量被引量：23
- 2010年
- 目前,高校公共选修课存在开课目的不明确,部分教师对公共选修课开设的教育环节缺乏思考和整体设计,公选课缺乏适合的教材等问题.造成这些问题的关键原因是公共选修课价值定位不明确.因此,应明确公共选修课的定位,实现公选课的价值,同时,从队伍建设、课程建设、教材建设、监督管理等方面加强公共选修课的建设,提高人才培养质量.
- 罗天群梁虹陈平黄平惠
- 关键词：公共选修课
- 分权式高校教师教学绩效评价体系研究被引量：6
- 2015年
- 在当前中国高校教师教学绩效评价中,评价价值、评价标准与评价反馈等环节均存在不同程度的问题。而要破解这些难题,需要建立起分权式的高校教师教学绩效评价体系,如此才能真正促进教师教学能力的发展,实现教书育人的宏伟目标。
- 罗天群罗永祥
- 关键词：高校教师教学绩效分权式
- 提高自我意识水平，促进中等职业技术学校学生成长的实验研究
- 大量研究表明，自我意识是人格中的核心要素，对个体成长有重要影响。本实验研究力图在前人已有研究的基础上，以深圳市中等职业学校学生为研究对象，采用实验研究的方法，研究自我意识的培养对学生学习成绩、心理健康的影响，以期为培养和...
- 罗天群
- 关键词：自我意识心理健康
- 文献传递
- 教育信念:卓越教师培养必须正视的几个问题
- 2014年
- 百年大计、教育为本,教育决定人才培养的数量和质量,直接关系到一个国家的综合国力和国际竞争力。教育大计,教师为本,教师素质直接关系到教育质量。目前,部分高校为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,进行了卓越教师的培养。培养卓越教师,一方面是为教育行业输送更多优秀的教师,一方面是对一般教师培养模式做前期的探索。但目前卓越教师的培养走入技能化的模式,对于教师教育信念的培养比较缺失。
- 罗天群
- 关键词：教育信念教师培养模式技能化教育大计教育知识教学知识
- 浅谈教师教育课程体系改革
- 2017年
- 国家为职前教师教育综合改革指明了具体方向。我校在教育课程形式体系建构的理念与背景下,以"育人为本、实践取向、终身学习"的实践导向,建构了由通识课程、专业课程和综合实践课程三大类共15种小类的课程结构体系,独立设置了教师教育专业发展方向课程。教师教育模块设有教育基础理论、学科教学理论与实践三个子模块,共有7类教师教育课程,34个学分共同支撑教师教育发展方向,彻底打破了"二学一法"的"老三篇"。同时,通过实施名师培育工程、组建"课程-团队"建设,提高教育者整体素质;通过搭建教师教育综合实验实训中心、基础教育改革协同创新试验区、理科师范生示范项目的等综合改革实践平台的建设与应用为教师教育课程改革提供保障。
- 罗天群
- 关键词：教师教育课程改革
- 浅谈高校“双肩挑”行政管理干部专职化被引量：5
- 2009年
- "双肩挑"行政管理干部是我国高校行政管理干部的重要组成部分,在特殊时期内起到过积极作用,但随着时间的推移,"双肩挑"行政管理干部的消极方面也逐渐呈现。因此,在人事制度改革中,应逐步推行高校行政管理干部专职化,提高高校的管理水平,促进高等教育事业的发展。
- 梁虹罗天群
- 关键词：双肩挑管理干部专职化
- 结合实际 准确定位 推动师范专业建设与发展——以贵州师范大学为例
- 2014年
- 加强师范专业建设,保持和发展师范特色,发挥师范教育的龙头作用,引领地方基础教育改革和发展,是社会赋予高等师范教育的重大任务。
- 罗天群
- 关键词：师范专业
- 结合学校办学定位,促进地方高师院校专业协调发展被引量：1
- 2009年
- 地方高师院校办学定位存在问题、新专业申报及审批把关不严、学科建设与专业建设之间发展不协调等。因此,地方高师需要结合自身条件,立足学校办学定位,协调发展学科建设、课程建设与专业建设,凸显专业特色,优化教师队伍,处理好师范专业与非师范专业的关系,才能促进专业科学协调发展。
- 梁虹罗天群
- 关键词：地方高师办学定位
