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王荣明

作品数：2 被引量：15H指数：2
供职机构：东华大学外语学院更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 1篇学位
  • 1篇学位论文
  • 1篇隐喻
  • 1篇隐喻能力
  • 1篇隐喻能力培养
  • 1篇应用语言学
  • 1篇语步
  • 1篇语类
  • 1篇语类分析
  • 1篇语类研究
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学及应用...
  • 1篇教学
  • 1篇教学对象
  • 1篇教学方法
  • 1篇博士学位
  • 1篇博士学位论文
  • 1篇测量方式

机构

  • 2篇东华大学

作者

  • 2篇王荣明
  • 1篇蒋敏
  • 1篇任再新
  • 1篇张晓明

传媒

  • 1篇外语界
  • 1篇东华大学学报...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
语言学及应用语言学博士学位论文结论部分的语类研究被引量：2
2012年
本文以Bunton构建的博士学位论文"结论"部分的语步—步骤(move-step)模型为理论基础,40份中美两国语言学及应用语言学专业博士学位论文的"结论"部分为小型语料库进行语类分析,试图发现双方在语步和步骤运用上的差异,以期对学术语篇教学和博士学位论文结论部分的写作提供启示。
张晓明任再新王荣明
关键词：语类分析博士学位论文
二语概念隐喻能力培养研究述评被引量：13
2015年
二语概念隐喻能力对于二语学习具有重要作用。本文关注以培养二语概念隐喻能力为目标的教学理论和实践研究,对教学对象﹑教学方法和测量方式等关键要素进行梳理,并就未来二语概念隐喻能力培养研究方向展开讨论,以期为二语教学实践提供有益启示。
蒋敏王荣明
关键词：教学对象教学方法测量方式
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共1页<1>
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