王美华
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
- 供职机构：浙江师范大学国际文化与教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 外国留学生文化课程的思政导向与教学方法--以“寓言与成语故事”课程为例被引量：4
- 2021年
- 课程思政是中国大陆高校近年来的重要教学改革,主要面向中国学生。实际上,在华留学生课程也有必要进行课程思政教改。以“寓言与成语故事”课程为例,课程思政可以传播传统文化,进行文化交流,陶冶学生思想品德。本课程思政的教育导向性表现在训练哲学思维、陶冶道德品质和引导处世观念等方面;教学方法主要采用母题类聚法、同中求异法、文本接续法和跨文化对话法。
- 王美华
- 关键词：留学生
- 宋前志怪小说中民间神的宗教特征被引量：1
- 2013年
- 《太平广记》中神类小说是研究宋前民间神宗教特征的重要文献。从神的宗教标志来看,神具有祭祀的灵验性;从神的神性特征来看,神呈现出人格化特点;从神的宗教辖权来看,神的辖权只涉及局部地域;从神的信仰功效来看,神灵信仰具有强烈的功利性。
- 王美华
- 关键词：太平广记宗教特征
- 词汇化形成的虚词与非词形式在共时平面的体现——以“有点儿”和“可见”为例被引量：2
- 2011年
- 词汇化形成的虚词是虚词的一种特殊来源,这种虚词与其成词前的非词形式同时共存于现代汉语之中,但它们的语法意义和语法功能却大不相同。从副词"有点儿"和连词"可见"的个案研究可知,虚词与其非词形式的主要区别标志,一是内部要素语义是否融合,二是内部要素是否居于句子或短语的中心位置。
- 王美华
- 关键词：词汇化虚词共时
- 《诗经》中“鸟”的文化意蕴
- 2010年
- 意象是诗歌内涵的沉淀物,通过对诗歌的意象,尤其是原始意象的溯源,可以探究出其所蕴含的文化内涵。"鸟"是《诗经》中一个重要的原始意象,包含着极为丰富的文化意蕴,由最初带有宗教色彩的祖先图腾崇拜,再到原始初民对生命繁衍的渴求,最终是褪去宗教色彩后的爱情象征。
- 王美华
- 关键词：诗经意象文化意蕴
- 汉字专题课程的过程性评价探究
- 2018年
- 汉字专题课程是汉语国际教育专业的平台课,对其开展过程性评价非常有必要,有助于调动学生的学习积极性,促进学生的学习效果,培养学生的创新能力。本课程过程性评价的主要特征体现在评价方式的多元和评价主体的多元上。评价方式多元包括单元小检测、小组活动、教案设计、小论文写作等形式;评价主体的多元主要有自我评价、相互评价、小组评价和教师评价等方法。教师在实施过程性评价中要注意评判严明、客观公正,问题及时反馈和解决,重视理论实践性,突出教学应用。
- 王美华
- 谈对外汉语中具有同形短语的双音词教学
- 2014年
- 对外汉语教学中区分双音词与同形的短语是一个难点。从语音变化、意义融合和句法功能三个方面对双音词与同形的短语进行比较,重点分析这些具有同形短语的双音词的教学。其教学措施主要有三:准确透彻地讲解词义,分析词语的句法特征,注意讲解这些词使用的语义背景。
- 王美华
- 关键词：双音词对外汉语教学
- 谈对外汉语教学中的词汇化虚词被引量：1
- 2012年
- 分辨词汇化形成的虚词与其成词前的非词形式是留学生汉语学习中的一个难点。留学生要掌握这类词汇化形成的虚词,在教学上首先应该总体了解成词前的非词形式和成词后虚词的特点,然后再从句子主干位置、语义虚实、语音停顿三个方面来对比虚词与非词形式之间的区别。
- 王美华
- 关键词：词汇化虚词对外汉语教学
