王相锋
- 作品数：13 被引量：33H指数：3
- 供职机构：吉林师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 商标命名的认知转喻研究被引量：1
- 2013年
- 本文旨在借助认知转喻理论探究商标命名的构建机制。研究发现,转喻之于商标命名具有普适性。一方面,根据域扩展转喻机制和域压缩转喻机制,商标命名在"商品ICM"下可分为"生产地"替代"商品"、"生产原料"替代"商品"等六类;另一方面,从Langacker概念转喻的理论视角观之,商标命名的转喻机制受体验原则、文化择取、关联原则的制约。
- 王相锋姚昱帆
- 关键词：商标命名概念转喻理想认知模型
- 中学生英语写作修辞模式探析
- 2012年
- 目前,中国学生的英语写作修辞模式呈现出似中非中、似英非英的状态,这一现象的表现形式是多样的,产生原因也是复杂的。本文通过分析中学生英语作文,从主题阐述和论证方式两方面,例举英语学习者写作中存在的修辞模式问题,并分析问题产生的原因。
- 王相锋田雪
- 关键词：英语写作修辞模式写作教学
- 英语修辞疑问句言语行为理论视角研究
- 2013年
- 本文基于语用视角,用言语行为做理论基础,以英文电影等为语料,对修辞疑问句的非询问功能现象做了解读与分析。整理出修辞疑问句的语用界定、语用解读。
- 王相锋唐宇婷
- 关键词：言语行为
- 严译《天演论》过程的翻译行为理论视角分析
- 2012年
- 在中国翻译史上,《天演论》的地位举足轻重。其作者严复更是提出了"信、达、雅"的翻译标准,这个标准对当今中国翻译界而言仍具深刻意义。严复翻译《天演论》时,正值中国清朝末年,甲午海战惨败,中华民族深处内忧外患之中。《天演论》的问世在当时的中国社会中引起了巨大反响。本文将从功能派翻译行为理论视角,分析当时的社会环境对严译《天演论》时翻译过程的影响。
- 王相锋梁霄
- 关键词：《天演论》翻译行为理论社会环境翻译过程
- 中小学英语教师在职进修动机：基于“国培”项目的实证研究被引量：2
- 2014年
- 一、引言 为了全面提升教师队伍素质，特别是提高农村教师素质，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，2010年，教育部和财政部开始实施“中小学教师国家级培训计划”（简称，国培计划）（教育部办公厅，2010）。该计划包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，通过远程培训、集中培训、短期研修等模式实施，着力培养中小学学科骨干教师和优秀班主任。
- 刘宏刚王相锋
- 关键词：实证研究英语教师教育部办公厅教师队伍素质
- 标记否定句的语用研究
- 否定句长久以来一直是哲学、逻辑学、心理学、语言学以及大众传媒等学科共同关心且悉心研究的问题之一。近几十年来，随着语用学的起步与发展，一些语用学学者相继撰文、彼此回应，希图就此论析揭示否定句的固有特征。由语用观之，一些否定...
- 王相锋
- 关键词：英语教学语用功能语篇分析
- 英汉口译中的语义空缺现象及对策被引量：1
- 2012年
- 在英汉口译中,语义空缺现象频繁出现,也是译者必须面对的问题。倘若处理不当,轻则引起听者误解,重则引起国际争端。在此针对语义空缺现象给出其工作定义,以国内外口译资料为语料,以释意理论和功能对等理论为基础,分析口译中的语义空缺现象,提出相应的口译对策,寻求处理语义空缺的新途径。
- 王相锋王晓维
- 关键词：口译语义空缺
- 中学生英语语用能力课堂培养模式刍议
- 2011年
- 学习一门语言就是培养该门语言的语用能力的过程,而课堂教学对于语用能力的培养起到了至关重要的作用。笔者首先回顾了语用能力的概念和国内外语用可教性研究成果,然后结合当前中学语用教学情况分析了在中学施行语用教学的必要性和可行性,最后提出了中学生英语语用能力课堂培养模式。
- 王相锋曹宇
- 关键词：中学生语用能力
- 范畴误用与幽默的产生
- 2010年
- 本文主要运用了认知语言学中的范畴理论来分析部分幽默,证明了范畴的误用是触发幽默的一个重要来源。通过对范畴理论的综述和分析,证明范畴理论可以有效的解释一些幽默现象,为范畴理论的应用打开新的视角,同时也为幽默的研究起到了一定的推动作用。
- 王相锋郭沫
- 关键词：经典范畴理论原型范畴理论幽默
- 会话含义与语言结构被引量：15
- 2002年
- 会话含义指的是因遵守或违反合作原则某一准则所产生的话语意义。有关会话含义的理论阐述发端于Grice ,后为Horn和Levinson等人所补足和修正。会话含义对语言结构具有制约作用 ,具体分为强制性制约和选择性制约。语言结构的描写须参照语用因素 。
- 王相锋
- 关键词：会话含义
