王晓燕
- 作品数：43 被引量：34H指数：3
- 供职机构：河北科技师范学院文法学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题秦皇岛市科技局课题河北省社科联项目更多>>
- 相关领域：政治法律经济管理文化科学社会学更多>>
- 经济法教学改革初探被引量：1
- 2014年
- 经济法教学面临着教学方式单一和不符合复合型法律人才培养模式的挑战,必须进行改革。一是在课堂教学环节,要采取案例教学和学生互动,增强理论联系实际的能力;二是在实践教学中,要搭建学生实习的多学科平台,采取多种实践方式,培养学生跨学科学习和执业的技能;三是在课外交流中,要利用业余时间和网络平台答疑解惑,增强学生主动思考和解决身边法律事务的能力。
- 鲍金伶王晓燕
- 关键词：经济法教学改革案例教学复合型法律人才
- 免费师范生招生现状及建议被引量：4
- 2011年
- 本文梳理了从2007年到2010年四年间,六所教育部直属师范大学招收免费师范生的情况,并通过对免费师范生招生现状的分析提出一些招生建议。
- 朱红王晓燕梁日宁
- 关键词：免费师范生招生
- 法学专业毕业生就业对策探析被引量：2
- 2007年
- 社会需求相对不足、当前法学教育存在的问题带来法学专业学生就业难问题。解决法学专业学生就业难,应把好大学入学关,慎重招生,加强法学教育软硬件建设,注重提高法学毕业生的专业能力和综合素质,培养复合型人才,增强毕业生的竞争力;引导大学生转变就业观念,加强就业指导;加快司法考试制度和用人制度改革。
- 刘典河王晓燕王东伟
- 关键词：法学教育就业观念就业指导
- 浅谈高校法学专业“法律演讲与口才”的课程构建
- 2011年
- 我国多数高校法学专业的培养目标是应用型法律人才。应用型法律人才必须具备较强的口头表达能力,而口头表达能力的训练必须结合法学专业本身的特点,通过专门的法律演讲与口才课进行。法律演讲与口才课应从课程性质、培养目标、开设学期和学时、理论和实践教学内容、教学方法和手段、考核方式以及教材选择等方面进行具体的构建和设计。
- 王晓燕朱红刘秀清
- 关键词：法学专业课程
- 建立循环经济发展的法律保障体系的必要性
- 2007年
- 张玉霞刘秀青王晓燕
- 关键词：法律保障体系经济增长模式可持续发展理念循环经济经济学家经济形态
- 行业协会限制竞争行为的法律规制被引量：1
- 2009年
- 行业协会是一柄"双刃剑",一方面能规范成员的行为,为其提供各种服务,另一方面,由于行业协会代表的特殊利益使得它可能限制竞争。针对行业协会的限制竞争行为,参照美国等国家的立法和实践经验,我国应根据实际情况灵活适用本身违法原则和合理原则来判断行业协会的行为是否限制竞争,同时为了更好地规制行业协会限制竞争行为,监管机构应建立事前预防和事后处置制度。
- 王晓燕辛宇鹤王东伟
- 关键词：行业协会规制
- 不可量物侵害的民事救济机制被引量：5
- 2008年
- 不可量物侵害涉及侵害者和受害者、经济的总体发展和公民的生命健康、正常生活等等各种利益,在不可量物侵害的民事救济上,我国立法与实践中"零或全部"的传统救济模式已不能适应利益均衡保护的需要,因此借鉴国外立法,引入新的调和性救济制度,从而完善我国的民事救济机制势在必行。论文首先界定了不可量物侵害的概念,即煤气、蒸汽、臭气、烟气、煤烟、热气、噪音、震动、光、辐射性物质及其他类似的物质侵入邻地造成的干扰性妨害或损害,其次介绍并比较了两大法系相关国家不可量物侵害的民事救济机制,尤其是其调和性救济制度的运用,再次指出我国民事救济现状的不足,最后对我国不可量物侵害的民事救济机制提出了构想,即衡量补偿请求权的确立和侵害排除请求权的运用。
- 刘秀清王晓燕柴长俞
- 关键词：不可量物侵害
- 试论银行对票据签名的审查义务
- 2009年
- 一、两大法系立法例的考察
（一）日内瓦法系——形式审查主义
1、票据背书签名的形式审查主义
因为票据为无因证券、文义证券，台湾《票据法》第37条规定“执票人应以背书之连续，证明其权利”，不需要提出其它证据证明其为实质权利人，
- 辛宇鹤王晓燕韩春玲赵银
- 关键词：票据背书审查义务签名银行两大法系《票据法》
- “互联网+”环境下法学“课程思政”教学改革研究
- 2021年
- 当今社会科学技术迅猛发展,处于互联网极度发达的时代,互联网的运用涉及到方方面面,教育领域也不例外,面临着创新与改革。文章主要讲述的就是在互联网时代,法学课程思政教学改革的重要性与必要性,以及互联网+法学课程思政教学改革的实施策略。
- 刘秀清王晓燕胡敬
- 关键词：法学教学改革
- 浅谈转型高校学生校外实习评价制度的完善
- 2020年
- 学生校外实习对转型高校来说意义重大,有助于提升学生的实践应用能力,有助于帮助学生确立学习目标和就业创业方向,有助于学生就业能力的提升。但目前部分转型高校校外实习评价制度存在着一些难点及不足,主要表现为实习单位、实习学生参与评价的主动性、积极性不足,评价的客观性、真实性、公平性难以保证,缺乏对实习单位的动态评价,评价结果的作用发挥不足等,建议从建立“三加一”的校外实习评价主体制度、科学设置评价指标及其权重、建立科学的数据采集、评价及应用数据库等方面加以解决。
- 王晓燕胡敬刘秀清
- 关键词：校外实习
