王伟伟
- 作品数：14 被引量：43H指数：4
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- 高迁移率组蛋白B1对大鼠门静脉血栓形成的调控机制
- 2018年
- 目的探究高迁移率组蛋白B1(HMGB1)对静脉血栓(Portal vein thrombosis,PVT)形成的调控机制,为改进PVT的治疗策略提供新思路。方法将SD大鼠随机分为假手术组、模型组和治疗组;模型组和假手术组通过门静脉短暂结扎联合破坏血管内膜的方法建立大鼠PVT模型,假手术组仅分离门静脉;治疗组在术前给予抗HMGB1单克隆抗体治疗;通过超声检测3组大鼠肝门静脉血栓的大小;采用ELISA方法检测血清P选择素(P-Selectin)和D-二聚体(D-Dimer)的含量。结果超声检查发现模型组门静脉内形成稳定血栓,治疗组经抗HMGB1单抗治疗后门静脉内血栓明显减小;ELISA结果显示模型组血清P-Selectin和D-Dimer含量较假手术组明显增多;而治疗组经抗HMGB1单抗治疗P-Selectin和D-Dimer水平显著减少。结论 HMGB1通过上调P-Selectin和D-Dimer表达促进大鼠门静脉血栓的形成。
- 姚露露葛立峰周骆苗于群楚王泽帆蓝沁雅潘闻政曹建青洪鸣奇王伟伟陈卫显
- 关键词：门静脉血栓P-选择素
- 变应性鼻炎大鼠动物模型的建立及评价被引量：8
- 2016年
- 目的建立和评价SD大鼠变应性鼻炎模型。方法将SD大鼠随机分为对照组和模型组,模型组给予卵白蛋白(OVA)配合佐剂氢氧化铝全身致敏和局部致敏,建立SD大鼠变应性鼻炎模型;对照组以生理盐水代替OVA;HE染色检测鼻粘膜组织形态学变化;Wright’s染色检测模型组鼻腔分泌物和鼻粘膜组织嗜酸性粒细胞的表达;酶联免疫吸附测定法(ELISA)检测外周血IgE水平;通过行为学总积分对动物模型进行评价。结果模型组鼻粘膜组织纤毛脱落、倒伏,粘膜下腺体数量明显增加;模型组鼻腔分泌物中检测到大量嗜酸性粒细胞;模型组外周血IgE水平较对照组明显增高,具有统计学意义(P<0.05);滴鼻后模型组喷嚏、抓鼻的次数及流涕等行为学总积分较对照组组明显增高,具有统计学意义(P<0.05)。结论通过卵清蛋白配合佐剂氢氧化铝基础致敏和强化致敏,可成功建立SD大鼠变应性鼻炎动物模型,具有操作简单、重复性好、成功率高的优点,为今后变应性鼻炎的病变研究提供了有效的方法及组织形态学依据。
- 李佳锋徐佳俊高翔徐峰钱雯靖吴丽媛郑鸣王伟伟
- 关键词：变应性鼻炎动物模型
- 组胺H4受体在鼻黏膜胸腺基质淋巴细胞生成素介导Th2免疫反应中的调控作用被引量：1
- 2019年
- 目的研究组胺H4受体(H4R)在变应性鼻炎(AR)豚鼠鼻黏膜胸腺基质淋巴细胞生成素(TSLP)介导Th2免疫反应中的调控作用。方法将豚鼠随机分为对照组、模型组、治疗组1和治疗组2;模型组和治疗组通过卵清蛋白建立AR模型;对照组以生理盐水代替卵清蛋白。在鼻内激发的最后1周,治疗组1给予H4R拮抗剂(JNJ7777120,JNJ)治疗,治疗组2给予JNJ和抗TSLP单克隆抗体(anti-TSLP)联合治疗。采用Western-blotting检测鼻黏膜OX40配体(OX40L)的表达,ELISA检测鼻腔灌注液中Th2细胞因子(IL-4和13)的含量,病理组织学检测鼻黏膜炎细胞(嗜酸性粒细胞、淋巴细胞、单核细胞)数量。结果与对照组比较,模型组OX40L蛋白、Th2细胞因子含量和炎细胞数量明显上调(P<0.05);经JNJ单独或联合anti-TSLP治疗后上述指标较模型组显著下调,治疗组1与治疗组2组间比较有统计学差异(P<0.05)。结论通过H4R干预调控TSLP/OX40L信号通路活化所诱导的Th2免疫反应,减少Th2细胞因子生成和鼻黏膜炎细胞浸润,可能是AR治疗的新方法。
- 王伟伟于宏伟张博潘永良
- 关键词：组胺H4受体OX40配体TH2细胞因子
- 门静脉血栓大鼠模型的建立及评价被引量：2
- 2018年
- 目的建立和评价大鼠门静脉血栓模型。方法将SD大鼠随机分为假手术组和模型组,模型组通过门静脉暂时结扎减慢血流,联合钳夹破坏血管内膜的方法建立大鼠门静脉血栓模型,而假手术组仅分离门静脉;通过B超检测术后24h门静脉血栓的形成;通过HE染色观察门静脉的形态学变化。结果 B超检查发现模型组的门静脉于术后24h形成稳定血栓,而假手术组门静脉未检测到血栓形成;HE染色检测发现模型组门静脉存在大量混合血栓,血管内膜损伤、脱落及炎细胞浸润;假手术组门静脉血管内膜完整,未见血栓形成。结论采用本文方法,24小时可成功建立大鼠门静脉血栓模型,操作简易、模型稳定、符合临床特点。
- 姚露露潘闻证葛立峰周骆苗于楚群王泽帆蓝沁雅王伟伟陈文显
- 关键词：门静脉血栓大鼠模型
- 酒精性肝纤维化模型的建立和评价
- 建立和评价有效的SD大鼠酒精性肝纤维化模型方法。将55只SD大鼠分为2组,即对照组和模型组。模型组给予乙醇灌胃,建模时间为3个月,分别于第3、6、12、24周末分批股动脉采血,以测定血清透明质酸(HA)、Ⅲ型前胶原肽(P...
- 王伟伟
- 以护理操作为中心的教学模式在护理解剖学实验教学中的实践被引量：5
- 2016年
- 目的研究并分析"以护理操作为中心"的三段式教学模式在护理解剖学实验课教学中的实践及应用价值。方法选择护理本科生作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组50例。对照组采用传统解剖学实验课教学模式,观察组采取"以护理操作为中心"的三段式教学模式,两组学生均接受一学期的实验课教学。教学结束后,对两组学生解剖学考试成绩进行详细评价与分析。结果观察组学生对解剖学知识的掌握显著高于对照组学生,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理解剖学实验教学中应用"以护理操作为中心"的三段式教学模式,可显著提高学生对解剖学知识的掌握,值得进一步应用与推广。
- 王伟伟郑鸣张建国张博高喜仁俞峰
- 关键词：教学模式护理解剖学实验教学
- 双语教学在系统解剖学教学中的应用效果评价被引量：1
- 2011年
- 目的对临床医学本科统解剖学试行双语教学,为后续医学课程的双语教学奠定基础。方法以临床医学本科学生为研究对象,实验组采用双语教学,对照组沿用传统教学。采用系统解剖学专业英语水平测评、系统解剖学专业知识水平测评和问卷调查评价双语教学的效果。结果实验组和对照组系统解剖学专业英语水平测评:实验组期中测试成绩为32.6±3.5分,对照组期中测试成绩为30.4±3.1分,两组专业英语期中成绩经统计学分析无显著性差异(P>0.05);期末实验组测试成绩为(73.5±3.2)分,期末对照组测试成绩为(33.6±5.3)分,两组专业英语期末测试成绩经统计学分析有显著性差异(P<0.05);实验组专业英语期中和期末测试成绩经统计学有显著性差别(P<0.05),对照组专业英语期中和期末测试成绩经统计学分析无显著性差别(P>0.05)。实验组和对照组系统解剖学专业知识测试:期中和期末实验组和对照组系统解剖学专业知识成绩组间和组内经统计学分析无显著性差别(P>0.05);问卷调查:92.3%的实验组同学认为有必要开展双语教学,对双语教学效果感到满意。结论系统解剖学双语教学不影响专业知识的学习,但能提高英语应用能力,有助于激发学生的学习兴趣,提高专业英语水平,开阔专业视野。系统解剖学开展双语教学是可行的,符合教学改革的发展趋势,值得大力推广。
- 王伟伟郑鸣
- 关键词：系统解剖学双语教学
- “三位一体”课堂教学模式在临床《解剖学》中的应用被引量：2
- 2017年
- 探讨"三位一体"教学模式在《解剖学》课程中的应用,以临床医学专业4个平行班级的152名学生为研究对象,其中两个班采用"三位一体"教学模式(教改班),另两个班级采用传统教学模式(对照组),并通过考试及问卷调查评价教学效果.结果显示,教改班学生总评成绩平均提高17分(P<0.05),教改班学生在学习兴趣、临床思维能力、解剖知识应用能力、外科实践操作能力等方面均高于对照班(P<0.05).由此可见,"三位一体"教学模式用于《解剖学》课程教学,能够提升学生操作能力与临床思维能力,对培养应用型医学人才有重要意义.
- 张博王伟伟高喜仁俞峰
- 关键词：解剖学教学模式
- “任务驱动”教学法在解剖学实验课程中的教学应用被引量：5
- 2016年
- 以178名护理专业大学生为研究对象,在解剖学实验课程的教学过程中,实验组使用任务驱动教学法,对照组采用传统教学法,通过考试成绩和问卷调查对教学效果进行评价.结果显示:实验组考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示:绝大多数学生对任务驱动教学模式满意.由此可见,在高校护理专业解剖实验课程的教学过程中,使用任务驱动教学法能够优化实验课教学内容,强化学生自主学习能力和护理操作技能的培养,值得推广应用.
- 王伟伟王莎张博高喜仁俞峰
- 关键词：任务驱动教学法解剖学实验教学护理专业
- “三明治”教学法在基础医学教学中的应用被引量：18
- 2014年
- 本文介绍了"三明治"教学法的课堂流程,"三明治"教学法的作用和意义,此外,还探讨了目前"三明治"教学法实施中存在的问题和解决方法,笔者认为"三明治"教学法是一种适合基础医学教学的值得推广的好方法。
- 陈静李红军骆社丹汤桂成吴江锋王伟伟
- 关键词：教学改革医学教育
