涂乙冬
- 作品数：27 被引量：433H指数：10
- 供职机构：武汉大学经济与管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：经济管理社会学哲学宗教文化科学更多>>
- 领导-部属交换对员工工作压力的影响及其中介机制研究被引量：8
- 2012年
- 以企事业单位的中基层管理人员的270份问卷为样本,采用多元回归对领导-部属交换对员工工作压力的影响及其中介机制进行分析研究。研究结果表明,领导-部属交换与员工工作压力为U型相关,与员工的领导支持感、工作满意度均为直线相关关系;领导支持感在领导-部属交换与工作满意度中起部分中介作用;工作满意度与员工工作压力为U型相关。研究结果为领导-部属交换负面效应的研究提供了中国情境下的经验验证,有助于把握领导-部属交换与员工工作压力的负面效应的作用方式和途径,使领导者意识到在实践中要关注"圈内人"身心健康,提高"圈外人"的领导-部属质量以降低员工的工作压力。
- 李燕萍涂乙冬高婧
- 关键词：领导-部属交换工作压力工作满意度
- 融入型领导对新员工社会化影响机制研究:基于构建主义的视角被引量：4
- 2017年
- 新员工社会化研究是当前研究的一个热点议题。本研究关注从建构主义的视角来理解融入型领导如何提升新员工的社会化的作用机制。本文首先回顾了融入型领导的内涵、构成与相关研究进展。在此基础上,本研究提出基于构建主义视角的融入型领导影响新员工自我构建与社会构建进而完成社会化的概念模型。本文强调了社会构建,尤其是新员工自我构建过程在社会化过程中的影响才是理解融入型领导对新员工社会化的有效性的机制的关键。同时,这一机制受到例如组织措施和个人特征等边界条件的约束。本研究为理解融入型领导与新员工社会化提供了一个新的研究视角,并对未来研究做出了展望。
- 李太郭静涂乙冬
- 关键词：自我构建新员工
- 业务驱动型行动学习视角下的高校教师领导力开发
- 2020年
- 高校教师领导力是发展高等教育师资、提高高等教育质量的重要基础,也是"双一流"建设的师资保证。然而,现有研究很少探讨如何开发教师领导力。借鉴相关研究构建业务驱动型行动学习视角下的高校教师领导力开发模型,其核心内容包括识别个人挑战和业务挑战并为此行动和学习,而行动学习小组和业务挑战团队是应对挑战、实现行动和学习的途径。该模型的7个关键因素明确了教师领导力开发的关键,高校应据此制定对策以更好地开发教师领导力。
- 涂乙冬
- 关键词：高校教师教师领导力
- 第三把交椅争夺战
- 2007年
- 市场是凭实力说话的地方。饱含刀光剑影。充满残酷竞争，联想和宏暮的战争以前没有停止过。以后更不会停止。
- 涂乙冬
- 关键词：市场份额
- 重赏之下必有勇夫?创新奖励与员工及团队创造力的机制研究被引量：5
- 2017年
- 创新奖励是否有利于激发员工及团队创造力长期以来存在着争议。本文运用时间间隔的问卷调查方法,收集71个团队以及362名员工的配对数据,采用多层线性模型技术,基于习得性努力理论探讨了创新奖励影响员工和团队创造力的多层次的中介机制和边界条件。研究发现:创新奖励显著影响个体主动性创造力和团队创造力。创新投入显著中介创新奖励对员工主动性创造力以及团队创造力的作用。其中,创新投入在创新奖励与团队创造力之间的中介作用要大于在创新奖励与员工主动性创造力之间的作用。此外,团队类型显著调节创新奖励与团队创造力的关系。在管理团队中,创新奖励与团队创造力的关系不显著;而在研发团队中,创新奖励与团队创造力的关系正向且显著。研究发现有利于组织管理者有效运用创新奖励来提升团队和个体的创造力实践。
- 涂乙冬陆欣欣
- 关键词：团队创造力团队类型
- 神州数码的蓝海战略与转型阵痛
- 2007年
- 神州数码的战略转型是一次计划周密的转型,前有麦肯锡的亲自把脉,后有公司的详细的操作计划,其"蓝海"战略看起来是一个完美的方案。
- 涂乙冬张灿
- 关键词：神州数码蓝海战略
- 基于组织的自尊的情境化与适用性被引量：26
- 2014年
- 基于组织的自尊(OBSE)是组织情境下个人对自身能力和价值的评价,对员工的工作态度、行为和绩效有重要的影响。在回顾最近研究的基础上,总结了基于组织的自尊的情境化测量与结构。在整合现有相关研究和理论的基础上,构建了基于组织的自尊情境化研究的法理性框架。针对国内外基于组织的自尊研究的差异,结合中国情境的特殊性,对"基于组织的自尊"概念在中国情境下语义差异、语义等值和情境适用性进行了讨论。最后,对基于组织的自尊未来的情境化研究以及在中国情境下的发展进行了展望。
- 陆欣欣涂乙冬
- 关键词：自我概念情境化
- 道德型领导、团队公平感与员工促进性和抑制性建言被引量：4
- 2020年
- 员工建言对团队效能和组织竞争力具有积极推动作用,然而,现有研究未能检验道德型领导对不同类型员工建言的影响,也缺乏对其作用机制的探索。本研究从组织公平理论出发,用团队公平感来解释道德型领导对员工两种建言的作用机制。以50个研发团队的248名员工为对象,本研究运用多层次结构方程模型技术检验了道德型领导如何通过团队公平感对员工不同类型的建言产生影响。结果表明,道德型领导对员工的促进性建言和抑制性建言具有显著正向作用,团队公平感在道德型领导与促进性建言和抑制性建言之间起部分中介作用。但是,道德型领导对员工的促进性建言和抑制性建言影响的差异并不显著,团队公平感在道德型领导与两种建言之间中介效应的差异也不显著。本文探明了中国情境下道德型领导对员工建言的影响机制,并为领导如何提升下属建言提供了指导。
- 王烁砾李燕萍郭玮涂乙冬
- 组织公民行为的价值取向研究被引量：39
- 2012年
- 长期以来研究者分别以志愿主义价值取向和功利主义价值取向构建组织公民行为的伦理基础,本文整合了志愿主义和功利主义,提出了一个整合模型。运用结构方程模型,利用297份配对问卷检验了整合模型,研究结果发现:(1)个人—组织匹配和领导—部属交换对员工组织公民行为均有提升作用,员工做出组织公民行为的动机应该是多样的,兼具志愿主义和功利主义两种价值取向;(2)组织认同和对领导的满意度分别在个人—组织匹配、领导—部属交换与组织公民行为间起完全中介作用;(3)领导—部属交换通过对领导的满意度对员工组织公民行为的中介效应要远远大于个人—组织匹配通过组织认同对员工组织公民行为的中介效应。
- 李燕萍涂乙冬
- 关键词：个人-组织匹配领导-部属交换组织认同组织公民行为
- 教师领导力影响大学生学习成绩的机制研究被引量：7
- 2015年
- 教师领导力是教师利用其职位所赋予的权利和个人所具有的影响力,去影响教学活动中的相关者,组合多种教学方法致力于全面提高学生的综合能力,改善教学效率和效能的一种能力和影响过程。从社会学习理论、社会交换理论和社会认同理论分析教师领导力影响大学生学习成绩的机制发现,教师通过建立良好的学习榜样,可提高学生的一般自我效能和学习自我效能;教师通过对学生的关心和支持可激发大学生努力学习的回报感,从而促使其努力学习;教师通过创造认同感可改变学生的学习动机,从而促使其主动地学习。因此,应注重教师领导力的建立、培训和开发工作,高校教师则应以身作则、身体力行,尊重、信任、关爱和支持大学生,重视塑造大学生的认同感,从而充分发挥教师领导力对学生学习成绩的积极影响。
- 涂乙冬俞悦
- 关键词：教师领导力社会学习理论社会交换理论社会认同理论
