您的位置： 专家智库 > >

沈玉芬

作品数：21 被引量：10H指数：2
供职机构：吴江市盛泽实验小学更多>>
相关领域：文化科学文学理学矿业工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇语文
  • 3篇老师
  • 3篇教师
  • 2篇文教
  • 2篇内核
  • 2篇课例
  • 2篇课堂
  • 1篇低年段
  • 1篇点评
  • 1篇学科
  • 1篇寻觅
  • 1篇言语理解
  • 1篇腰鼓
  • 1篇一线教师
  • 1篇有效备课
  • 1篇语文教师
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂

机构

  • 10篇吴江市盛泽实...
  • 2篇吴江市盛泽镇...
  • 1篇无锡市锡山区...

作者

  • 11篇沈玉芬
  • 1篇孟晓东
  • 1篇王晓奕
  • 1篇张勍

传媒

  • 3篇江苏教育（小...
  • 2篇语文教学通讯...
  • 1篇小学语文教学
  • 1篇江苏教育
  • 1篇小学教学研究
  • 1篇天津教育
  • 1篇教育家
  • 1篇七彩语文（教...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 21 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
低年段阅读教学怎么教被引量：2
2010年
主持人： 比“怎么教”更重要的是“教什么”，教什么样的内容，就用什么样的方法，适合的才是有效的；比“教什么”更重要的是“为何教”，要实现什么样的目标，就选择什么样的内容，适合的才是最好的。因此，围绕“怎么教”这个话题，我们需要作系统的思考，着力解决三个问题：如何设定低年段阅读教学的年段目标？如何从文本中研制出适宜的低年段阅读教学内容？
薛法根沈玉芬姜欢晓孙建兵张勍王晓奕朱菊英钱一欢
关键词：阅读教学低年段教学内容主持人
作文:从造句开始——浅谈作文起步的教学策略
2009年
学生用“好像”造句。低年级的小朋友会这样写道：“弯弯的月亮好像小船”；“妹妹的脸蛋好像红苹果”。比喻准确。语句通顺。可到了中高年级．学生写的比喻句竟然还是不外乎“天上的太阳好像个大火球”之类的言语。这就像学生在写一个人的外貌时用“他有一双炯炯有神的眼睛”一样千篇一律。这样的语言是僵化的。是没有生命的．每一个词句都不是学生心里所想，不是学生内心所抒发的言语，它缺乏情境性和对象感。
沈玉芬
关键词：教学策略造句作文比喻句
师者尊严：源于思想的力量
2012年
白皙的皮肤，瘦高的个子，微驼的背，再加上样式算不上新潮的眼镜，薛法根老师总让人联想到孱弱的书生形象。确实，他实在算不上健壮。有朋友经常如此抱怨：“难得一见，想把酒言欢，可法根不是这里不舒服，就是那里不舒服。”虽抱怨，但朋友知道这绝不是他矫情。“免疫力全线下降。”这是薛法根老师对自己的诊断。参加一些大型的活动，有朋友对他说：“你把背挺起来些，看上去神气些。”可是他无奈笑笑：“实在是累了，挺起背来走路更累。”
沈玉芬
关键词：尊严师者书生形象朋友免疫力老师
基于“学的活动” 重建“语文课堂”——《青海高原一株柳》教学例谈
2012年
【课堂再现】 教材：苏教版六年级上册《青海高原一株柳》 课时：第二课时 教学流程：（见下表） 【案例解读】 我想教什么？学生学到了什么？这两者指向的内容应该是一致的。但是，实际上是否一致呢？我们从“教的活动”和“学的活动”这两个维度进行剖析。
沈玉芬
关键词：语文课堂教学流程两个维度
言语理解:编织好语文教学的篱笆
2014年
许多语文老师忌谈“理解”这个词，认为有“理解”必然有正误，在区别于数理化的人文学科中，“理解”具有偏袒工具性之嫌。窃以为，这一认识曲解了“理解”的概念，窄化了“理解”的内涵。
沈玉芬
关键词：语文教学言语理解语文老师人文学科数理化
玉不琢不成器
2010年
“用什么吸引学生？我拿什么让学生喜欢上我，喜欢上听我的课？”这是我踏上工作岗位后经常问自己的问题。如蔡芸芝老师那般用心去爱孩子？是的。爱是征服孩子心灵的最有效的语言。但是除了爱，还需要什么？
沈玉芬
关键词：工作岗位孩子老师
寻觅一个契合点,让民间文化扎根在语文的土壤被引量：1
2012年
民间文学、民间艺术、民间美术、民俗传统等构成了民间文化。这是人类的群体文化，是一个民族独有的，产生和流传的广阔舞台在民间。《牛郎织女》、《安塞腰鼓》、《姥姥的剪纸》，是苏教版《语文》国标本六年级上册一个单元内的三篇课文。民间故事、腰鼓舞、剪纸，都是民间文化的表现形式。
沈玉芬
关键词：民间文化契合点寻觅土壤《牛郎织女》《安塞腰鼓》
找准一个内核——以薛法根课例再品组块教学被引量：1
2012年
特级教师薛法根提出组块教学．其理念在小语界引起了很大的轰动。用板块形式备课，更是为有效备课寻求了一条行之有效的途径。但是，在具体实施过程中．许多一线教师却是弹着新曲。唱着老歌．备课呈现的还是线性结构．板块也不是以培养学生的语文能力为目标而进行构建。
沈玉芬
关键词：组块课例内核有效备课特级教师一线教师
《桃花心木》课堂教学点评
2008年
教学目标： 1．理解并熟读课文揭示的育人哲理。 2．在教师引导下，体会课文“层层设疑，寓理于事”的表达方法。 3．借鉴课文句式，练习表达阅读感受。
沈玉芬孟晓东
关键词：《桃花心木》教学点评课堂教学目标教师引导课文
自然:有感情朗读的特质和境界
2011年
朗朗书声，是语文教师的莫大享受。 但不知从几时起，朗朗书声变成了一种声音，那声音比较尖细。乍一听，似乎全是女生的诵读，其实不然。指名一男生朗读，摇头晃脑，听来似乎抑扬顿挫。却是一种憋着嗓子的怪腔怪调。令人不解的是，在某些公开课上，某些老师还对这些怪腔怪调的朗读褒以赞誉之词：
沈玉芬
关键词：感情朗读特质语文教师公开课诵读
全选 清除 导出
共2页<12>
聚类工具0