沈央珍
- 作品数：9 被引量：28H指数：4
- 供职机构：浙江工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目宁波市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 大力发展中小微型企业 构建创业型就业模式被引量：4
- 2007年
- 当前我国失业率居高不下、就业压力持续增加,就业问题已成为制约经济社会发展的关键问题之一。如何解决就业问题是摆在各级政府和社会严峻、迫切的现实问题。我国处于经济转型的关键时期,就业结构的调整,就业模式的转变,是经济转型的一个重要内容。我们必须重新认识就业内涵,促使就业结构的改变,构建新的就业模式——创业型就业模式。本文就这一问题的相关方面作探讨。
- 沈央珍
- 关键词：就业模式创业型微型企业就业问题就业结构就业压力
- 以提高职业能力为核心 构建学生活动模块被引量：3
- 2007年
- 高职教育主要培养高技能人才，各种学生活动应有高职教育的特色，要以提高学生职业能力为核心，进行总体规划及全面安排。本文从提高学生职业基础能力、专业技能、岗位专门技能等方面谈学生活动模块的构建。
- 沈央珍
- 基于居民收入为基础的中国消费需求不足的原因及对策分析
- 2007年
- 貌似大国经济——庞大的投资与要素驱动支撑着占世界第四的经济体,而实则小国经济——消费的持续萎靡引致经济结构严重失调的——中国,实际上还只是进入了"准"消费时代。必须认真分析造成消费持续疲软的原因,从而有针对性地采取对策,使中国迈向名副其实的经济大国。
- 沈央珍
- 关键词：就业宏观调控
- 思政理论课校内现场教学的路径研究——以浙江工商职业技术学院为例
- 2021年
- 思政理论课中运用现场教学的方式,可以通过客观、实在、生动的直接事例来让学生获取知识和经验,提高他们分析现实、探究事实、解决问题的能力。但实际教学的具体实施中,现场教学还是存在不少问题。可针对这些问题,根据学校具体情况,创新思政课校内现场教学路径,从强化教学平台建设、师资队伍建设,提高校内现场教学适应性、协同性、专业性等方面入手,不断探索富有成效的实践教学形式。
- 沈央珍
- 关键词：思政课
- 以提高职业能力为核心的学生活动模块构建被引量：5
- 2007年
- 高职教育的目的是培养高级应用型、技术型人才,其各种学生活动应凸显高职特色,增加专业技能、岗位技能培训的内容,构建以基本素质培养为导向,以专业技能、岗位技能训练为重点,以提高职业能力为核心的学生活动模块。学生活动模块的构建,经费投入和设施建设是基础,领导重视、组织到位是保障,教师的全程指导是关键。
- 沈央珍
- 关键词：高职院校
- 本土红色资源融入思政课教学“三个课堂”的路径探索被引量：1
- 2022年
- 红色资源是中国共产党人的精神宝库。高职院校思政课教师要充分认识宁波本土红色资源的教育意义与独特优势,主动探索本土红色资源融入高职思政课教学“三个课堂”现实路径:在第一课堂将本土红色资源脉络与思政课程内容主题模块结合,“渗入”学生思想,使本土红色资源“热”起来;在第二课堂注重身体力行,知行合一,“融入”校园文化,使其“活”起来;在第三课堂注重新媒体应用,创作与传播,使红色革命精神“汇入”学生生活,“潮”起来。应创新思政课教学形式与本土红色优质资源供给,增强思政课教育的针对性和感召力,实现立德树人的目的。
- 沈央珍任一波
- 关键词：思政课教学三个课堂
- 从马克思主义发展史谈理论创新的特征和重大启示被引量：1
- 2003年
- 社会主义发展的历史是一部马克思主义理论不断创新的历史,从马克思主义诞生—列宁主义—毛泽东思想—邓小平理论,马克思主义不断发展,社会主义理论和实践取得了一次又一次的重大突破,这些理论创新显示其自身的特征,为我们提供了许多重大启示。
- 沈央珍
- “知行合一”导向的高职院校核心价值观培育路径探索被引量：5
- 2016年
- "知行合一"是高职社会主义核心价值观培育的理论基础和内在要求。分析高职大学生核心价值观知行不一的主要表现和原因,以切实提高核心价值观培育的实效性为研究目的,提出高职院校社会主义核心价值观培育的有效路径:以"知行合一"为培育导向,提升学生职业操守和职场能力为培育目标,以坚持三个结合,推进核心价值观培育的协同化、全程化、养成化,培育四大载体,搭建核心价值观育人平台,健全五大保障,建设核心价值观培育。
- 沈央珍
- 关键词：高职院校核心价值观知行合一
- 高职学院思想政治理论课教学改革探析被引量：9
- 2005年
- 高职学院思想政治理论课应从自身的人才培养目标及教学特殊性出发,进行改革和创新,在教育理念上树立人本精神,在内容安排上采用专题性教学,课堂教学方法上注重多样性和现代性,教育环节上加强实践性,成绩考评上注重灵活性。
- 沈央珍
- 关键词：高职思政理论课教学特色
