林宣贤
- 作品数：6 被引量：33H指数：3
- 供职机构：温州医学院更多>>
- 发文基金：温州市软科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 高校留学生日常管理常见问题的几点思考被引量：14
- 2009年
- 我国高校留学生教育的高速发展,伴随产生一系列管理新问题。本文介绍了留学生管理工作中六个常见问题,并对这些问题的管理模式进行探讨。
- 林宣贤吴若丹
- 关键词：高校留学生管理
- 素质拓展训练对大学新生社会支持领悟的影响被引量：1
- 2013年
- 目的:探究素质拓展训练对大学新生社会支持领悟的影响及其效果的持续性。方法:选取温州医学院213名大一新生,并随机分为实验组和对照组,其中实验组104名,对照组109名,实验组进行素质拓展训练,对照组不进行素质拓展训练,采用领悟社会支持量表(PSSS),社会支持评定量表(SSRS)进行前测、后测及追踪调查。结果:1.素质拓展训练能改善大学新生的社会支持领悟能力。2.素质拓展训练对大学新生社会支持领悟能力的改善无持续效果。结论:高校可以通过大范围开展素质拓展训练以提高学生对获得的社会支持的信念,进而缓冲焦虑抑郁情绪,提高主观幸福感。
- 林宣贤李海哲李长瑾
- 关键词：大学新生素质拓展训练领悟社会支持
- 团体辅导对托养儿童社会交往的干预效果评价被引量：2
- 2010年
- 目的探讨团体辅导对托养儿童社会交往的干预效果,为改善托养儿童的社会交往提供依据。方法选取温州某中学初一学生40名,随机分为实验组和对照组,实验组进行团体辅导,对照组不进行团体辅导。采用儿童孤独量表与儿童社交焦虑量表,于团体辅导前、后分别对实验组和对照组成员进行测评。结果团体辅导前实验组和对照组的孤独感得分和社交焦虑得分差异均无统计学意义(P值均>0.05);团体辅导后实验组的孤独感得分和社交焦虑得分明显下降,且与前测差异有统计学意义(P值均<0.01);对照组的孤独感和社交焦虑前、后测得分差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论团体辅导对托养儿童的孤独感和社交焦虑有明显的干预效果。
- 李长瑾黄玮静林宣贤
- 关键词：社会适应团体处理干预性研究儿童
- 高校留学生心理适应问题探析被引量：3
- 2009年
- 针对留学生的跨文化心理适应问题,本文从社会交往、生活方面和专业心理方面分析了现阶段高校留学生的心理适应情况,探析高校如何采取多方位措施,解决留学生心理适应问题。
- 林宣贤
- 关键词：留学生心理适应心理健康
- 温州地区托养儿童行为问题调查被引量：4
- 2007年
- 目的:了解温州市6-16岁托养儿童行为问题发生情况。方法:根据分层整群抽样的原则,对温州地区8340名6-16岁学生采用自制问卷和Achenbach儿童行为量表(CBCL)进行调查。结果:温州市6-16岁的儿童行为问题检出率为14.4%(1202/8340)略高于中国常模13.0%,但无统计学意义(P>0.05)。2520名为托养儿童,占30.2%(2520/8340),6-11岁托养儿童840位,行为问题检出率18.6%(156/840)高于非托养普通儿童检出率13.4%(396/2960,χ2=14.2,P<0.05);12-16岁托养儿童1680位,行为问题检出率19.2%(322/1680)高于非托养普通儿童检出率11.5%(328/2860,χ2=51.1,P<0.05)。托养儿童行为问题的危险因素有出生时患病、学前所处环境(单亲)、性别(男)、托养家庭结构(矛盾)、托养方式(全天)、托养人受教育程度(小学)及教育方式(专制、放任)(OR=1.287～2.582),保护因素有托养人数(3人以上)、居住地(城镇),(0R=0.412～0.499)。结论:6-16岁托养儿童行为问题检出率较高,心理健康状况应引起关注。
- 宫本宏王晓敏杜松妹林宣贤刘文戴王磊
- 关键词：常模
