林丽娟
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：福建省漳州第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 巧用网络激发学生写作动机
- 2009年
- 《普通高中英语课程标准(实验)》具体描述了高中生的写作技能,体现了写作在英语教学中的重要性。然而,写作一直是英语教学中最薄弱的环节,在整体教学中严重滞后。网络时代的到来为英语写作教学提供了全新的思路和手段。本文从实践角度出发,以如何利用Q-ZONE、班级博客和QQ群,激发学生写作动机,活化写作教学为例,证实了利用网络进行写作教学的可行性。
- 林丽娟
- 关键词：网络写作动机英语写作教学
- 跨学科视角下的高中英语主题单元阅读教学研究被引量：1
- 2020年
- 结合教学实例,从跨学科读写结合和跨学科“做中学”两方面阐明高中英语跨学科主题单元阅读教学的实施,并提出实施过程中应注意的问题,即关注不同学科契合点,关注跨学科的真实性和丰富性,关注学生的学习方式。
- 林丽娟
- 关键词：跨学科主题单元高中英语阅读教学
- 高中英语词汇深度教学的策略与实践被引量：2
- 2022年
- 阐述高中英语词汇深度教学的内涵。针对目前高中英语词汇教学碎片化的状况,结合教学实践,基于深度学习路线,提出高中英语词汇深度教学应采用以下五个步骤:预测学生词汇学习困难,制订词汇教学目标;激活先期知识,营造词汇学习的积极氛围;解读单元语篇,获取新的词汇知识,辅以词汇学习策略指导;应用词汇知识进行口头和书面表达,促进词汇的深度加工;制订评价标准,生生评价词汇学习情况。
- 林丽娟
- 关键词：深度教学高中英语英语词汇
- 深度学习与核心素养的融合:高中数学活动课教学的新思路分析
- 2023年
- 进入新时代,伴随新课改的深度推进、新课程的逐步实施、新高考的循序落实,高中数学这门学科,正朝着高质量、高效能方向发展。同时,“深度学习”理念的推出,更是为实际教学指明了方向,各个学校、各位教师都应该为此进行实际性的探究,以创新出更为丰富的教学模式,使学生的学习能够变得更加高效,实现高中数学学科的进步与发展。因此,本文就基于深度学习与核心素养融合的角度,对高中数学活动课教学实践进行探究,以创设出多元化的教学方式,促进学生在课堂中的学习质量。
- 林丽娟
- 突破解三角形中的“选择综合征”
- 2020年
- 在高考备考复习中发现,尽管已经过一轮复习,但学生仍对有些知识点或基本题型存在固化误区或“选择难”“入手难”的问题.如果我们能从学生的角度出发,从学生的困惑出发,将各基本题型进行针对性的归纳总结,再以微专题的形式展示给学生,势必会达到事半功倍的效果.现就解三角形中的困惑进行探讨,这一类型,学生的盲点在于其困惑如何选择,也就是通常所讲的“选择综合征”,如何将其突破,以便于在复习中达到绝佳效果,值得探究.
- 林丽娟
- 关键词：解三角形正余弦定理
