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杜云江

作品数：6 被引量：2H指数：1
供职机构：张家港市晨阳学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇有效教学
  • 1篇数学
  • 1篇数学有效教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学路径

机构

  • 1篇张家港市晨阳...

作者

  • 1篇杜云江

传媒

  • 1篇数学教学通讯

年份

  • 1篇2022
共 6 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“双减”背景下数学有效教学路径探寻
2022年
从“双减”精神出发,教师要致力于探寻数学教学的路径、策略,要致力于优化学生的数学学习.在“双减”背景下,教师要立足于“高观点“”问题链“”认知律“”数学史”等,整体性设计教学路径,培养学生的系统性思维,生成结构性的数学思想,从而让学生领悟融合性的数学文化与精神.“双减”背景下的数学教学,要致力于提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养.
杜云江
关键词：有效教学教学路径
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