李玲
- 作品数：6 被引量：19H指数：3
- 供职机构：淄博师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 刍议中学生物教师科学素养的提升被引量：2
- 2007年
- 作为新课程的实施者，科学知识的传播者，科学兴趣的启蒙者，科学方法的引导者，科学精神的弘扬者，中学生物教师的科学素养水平将直接影响科学教育的质量，影响学生科学素养的培养．因此在衡量中学生物教师的整体素质的诸多要素中，科学素养成为基石与核心。中学生物教师应该具有一定水平和真正意义的科学素养，才能完成新一轮课程改革所赋予的“提高学生科学素养”的光荣使命。
- 李玲
- 关键词：科学素养水平生物教师科学知识科学教育
- 小学科学教师专业化现状及对策研究——以淄博市为例被引量：6
- 2011年
- 通过对淄博市小学科学教师专业化问题的调查研究,我们发现有很多因素明显制约着小学科学教师的专业成长。其专业化提升可以采用职前培养与职后培训一体化模式来完成。职前培养主要由高师院校完成,职后培训则需要高师院校、教育行政部门、教师培训机构共同参与完成。
- 李玲袁聿军王杰张业兵任勇
- 关键词：小学科学教师
- 生物教学中的情感·态度与价值观教育被引量：6
- 2005年
- 传统的课程观由于过分强调认知而忽视了情感、态度在学习中的功能，从而导致把丰富、生动的教学活动局限于狭窄单调的认知主义框架中，这种缺乏情感内涵、充满理性的课程设计，使学生普遍感到学习的枯燥、单调，甚至恐惧、苦恼，从而丧失了学习的兴趣。新的课程观将情感、态度与价值观提高到一个新的层面和高度来理解，赋予其在课程目标中重要的价值取向。如情感，
- 李华全李玲
- 关键词：课程观生物教学价值观教育情感认知主义课程目标
- 中学生物教师科学素养现状调查与思考被引量：1
- 2006年
- 为了解中学生物教师科学素养的现状,我们采用自编调查问卷的形式对淄博市中学生物教师进行了抽样调查。结果显示中学生物教师的科学素养水平整体较高,但在科学方法等方面存在明显的问题和不足。我们建议通过组织培养与自身努力相结合的方式,加大继续教育改革力度,加强岗位自我培训,深化高师院校生物教育改革,以提高中学生物教师的科学素养。
- 李玲
- 关键词：中学生物教师
- 构建适应小学科学教育的高师科学课程体系被引量：4
- 2008年
- 我国高师科学教育专业是培养小学科学教师的主要阵地,目前还存在一些突出问题。本文从实际调查出发,以小学科学课程改革为研究背景,从多个角度探查目前小学科学课教师对科学教育专业课程设置的认识和期待,并结合目前高校科学教育专业课程设置情况与相关教师、专家座谈,共同寻找高师科学教育专业面临的问题、机遇和挑战,多方位探究影响高师科学教育专业课程设置的因素,并对其进行分析,找出共性,总结规律,提出相应对策。
- 李玲袁聿军王冬梅褚宏祥
- 关键词：科学教育专业科学课程课程体系
