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园林废弃物高效降解菌的分离、筛选及鉴定被引量：1: 2022年; 为获得高效园林废弃物降解菌,采用沙氏培养基和LB培养基进行真菌和细菌富集,利用CMC-Na水解圈测定法初筛,利用DNS法测定初筛菌株的内切型-β-葡聚糖酶活(CMC酶活)和外切型-β-葡聚糖酶活,最后对菌株进行分子生物学鉴定。结果表明:筛选得到6株酶活较高的园林废弃物降解细菌,CMC酶活为22.5~34.5 U/mL;外切型-β-葡聚糖酶活为2.9~6.2 U/mL。其中:CMC酶活最高的是14号菌株,为芽孢杆菌属(Bacillus sp.);外切型-β-葡聚糖酶活最高的是28号菌株。成功鉴定4株菌株的种属,分别为14号和29号为芽孢杆菌属(Bacillus spp.)、20号为假单胞菌属(Pseudomonas sp.)、30号为泛菌属(Pantoea sp.)。本研究通过筛选、鉴定获得4株高效园林废弃物降解菌株,在此基础上与同类降解菌进行比较分析,为进一步开展高效园林废弃物降解菌种制备提供了基础和技术支持。; 李婷蒋朵卢映菲杨毅红; 关键词：纤维素降解

情景化微课在应用型本科院校设计软件教学中的应用: 2023年; 设计软件教学是艺术设计类人才培养的重要环节。面向设计学科的快速发展和应用型人才培养需求的增加,设计软件教学应构建“理论+实践+创意”三能力提高的学习目标,即在深入掌握设计制作原理的基础上,努力培养学生的设计和实践能力,最终提升学生的创新意识和能力。该文结合数字图形图像基础课程混合式教学改革的过程,介绍服务于混合式教学的课程资源建设的方法,情景化系列微课的教学理念设计和实施细节,并通过分析在线教学平台的数据对教学效果进行对比分析。实践证明,在混合式教学中开发并开放情景化微课,能激发学生学习兴趣,有效促进学生主动学习,使学生掌握扎实的专业知识,帮助学生从理论到实践全面提高设计软件的学习效果,并在此基础上培养创意思维和创新能力,符合应用型设计人才的培养要求。; 赵竞徐翔朱丽娟沈慧郑祎婧温嘉瑜李婷; 关键词：应用型人才培养

关于高校动画原理课程建设的思考被引量：5: 2011年; 动画原理课程是动画专业的基础课和必修课,在整个动画专业学科建设中处于核心地位。动画原理课程建设是一个综合性的体系建设,涉及素描速写、动画运动规律、动画造型等课程。从培养目标的定位到教学手段、教学方法的选择,都必须紧紧围绕动画专业学科特点和动画人才培养方向进行科学合理地设置,改革现有教学模式,培养具备实践能力和创新能力的应用型动画人才。; 李婷; 关键词：动画原理课程体系课程设置

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李婷