晁粉芳
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：福建省厦门第二中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 家庭功能对高一学生学习动机的影响被引量：1
- 2019年
- 本研究选取福建省厦门市某普通高中高一学生400人为被试,通过采用家庭功能评定量表(FAD)和中学生学习动机调查问卷(MSMT)调查家庭功能对学习动机的影响。结果显示:(1)大部分高一学生在学习动机上有一定的问题和困扰。(2)高学习动机困扰组在问题解决、沟通、家庭角色、情感反应、情感介入、行为控制、总的家庭功能上得分均低于低学习动机困扰组,并且差异有显著统计学意义。(3)沟通、家庭角色、情感反应、情感介入、行为控制、总的家庭功能均与总的学习动机显著正相关。(4)以家庭角色、情感介入和行为控制来预测学习动机的回归方程达到显著水平,具有统计学意义。
- 晁粉芳
- 关键词：普通高中生家庭功能学习动机
- 你的微笑去哪里了
- 2014年
- ＂现在是早上九点钟,你知道你的微笑在哪里吗？＂
在一本书里刚好读到这句话,内心好像在颤动,我以为自己是一个笑对生活的人,可看到这句话时,我不确定了。我的微笑是什么时候消失的呢？仔细想来,微笑已经不知何时悄无声息地溜走了,留下了我这台自动化的机器。
- 晁粉芳
- 关键词：中学生作文语文学习
- 今天你“贴标签”了吗?
- 2014年
- “老师，我有强迫症，用了很多办法都没用，怎么办啊？”一个学生见到我就急切地问。我先让她稳定情绪，然后问她为什么说自己有强迫症。原来这是她曾咨询过的一位心理老师告诉她的。她自己也买了书，对照强迫症的症状，觉得自己很多症状都符合，但采用治疗强迫症的方法后没有什么效果。在聊天中我发现其实她并不是强迫症，只是经历了一些事情，情绪控制上有些障碍，加上性格比较内向，平时也比较少与同学交往，喜欢想东想西，但听别人讲她有强迫症，就开始在生活中找一些证据证明自己有强迫症，因此陷入了痛苦的漩涡中。
- 晁粉芳
- 关键词：标签情绪控制强迫症老师症状
